一、漫步诗林巧引题。师：同学们学了很多的古诗，有些古诗的题目里面常常有这样一个字——板书“咏”。（生齐读）。师：知道这个“咏”...
《孔繁森》一文是围绕第一句话“孔繁森是一位优秀的援藏干部”展开叙述的。如何根据学生的心理寻找一个突破口呢？课文的第三幅插图描绘了这样的一个场景：...
本文是一首诗歌。全诗围绕水多、船多、歌多三个内容进行描，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。根据我的教学设想，制作网页时我设...
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．丰富语言，感受文字和大自然的美。3．了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借朗读感悟、展开想象、收集资料等方...
本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内...
一、课文截取的三个多，是水乡与众不同之处。假如我们只看课题《水乡歌》来进行猜想，根据水乡一词，我们会估计文中写到什么呢？按照通常的思路，水乡当然离不开水，可以尽情...
教学要求1、知识与技能（1）学习含有反义的叠词。（2）学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。（3）区别形近字并组词。（4）朗读现代诗。（5）进行口语交际。...
教学要求：1.通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。2.理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句...
一、复习检查1、上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么样？开火车读。葡萄 新疆 茂盛 维吾尔族 吐鲁番 吃个够2...
教学内容：理解课文。教学目标：理解课文，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。教学难点：体会大禹的英雄形象。教学准备：投影片。教学过程：...
教材简说本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命...
教学目标：1、能有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。2、学会本课15个生字，掌握“沉睡、撒...
一、创设情境，随蝶入谷１、形象感受蝴蝶的美，语言文字的训练。孩子们，当春天明媚的阳光洒落到幽静的花园，一些挥动着美丽翅膀的小精灵们就开始翩翩起舞了。看屏幕，她...
教材分析:这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课。本课以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本"书"的无穷魅力。通过...
教材分析：读了本文，我们都会赞叹爱迪生的聪明。我们可借此激发学生的学习兴趣：谁能想出好办法帮助大家把生字学得又快又轻松，谁就是我们班的爱迪生！如果趁热打铁，再引导...
《梅兰芳学艺》这篇课文记叙了梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为世界闻名的京剧大师的故事。整堂课，王老师能始终和学生一起投入到课本的情景中去，因而，学生学得有趣，并...
【教学目的】1.学会五年制第三册12课《数星星的孩子》的12个生字和这些字组成的新词。2.理解课文内容。了解张衡长大以后能成为著名的天文学家，是因为他从小就...
教学目标：1、乐于探究，能发现词语的结构规律。2、能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养...
一、情境导入，激趣引情1、同学们，冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来……2、复习生字词语。二、自读自悟，欣赏体...
一、指名感情朗读全诗，齐背二、画笔生辉，拓展延伸1．小朋友，夏天已经来到我们身边了。你想变成什么呢?悄悄告诉周围的小伙伴吧!(学生兴奋地交流着。)快拿起桌上的...
一、课时目标：1、了解早春的景色，感受景色美。2、会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。3、理解第二、三段课文，懂得"山坡、远方"等词意。二、教学...
教学目标：1、认读7个生字，会写9个生字2、朗读课文，背诵课文教学课时：两课时第一课时教学目标；1、认读2个生字，会写2个生字2、正确、流利...
教学要求：１、能流利、有感情地朗读课文第二段，背诵第二段。２、通过朗读，感受到大自然的美丽。３、能发挥想象说一段完整通顺的话。重点难点：指导学生读好课...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。2、学会本课10歌声字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、教育学生学习孔...
教学目标：1：通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。2：识记“最、坡、梯、够、修、味、留，运用多种方法感悟&ldqu...
教学目标：１．认读16个生字，规范地书写9个生字。２．通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木，懂得“勿以恶小而为之”的道理。３．表演课文，续编故事。...
一、教学目标：1、通过学习课文，理解课文“小溪、故意、借口、吃惊、温和、上游、气冲冲、家伙、背地里、争辩、逼近、反正”等词语的意思。2、懂得像...
一.激趣导入1.当春姑娘迈着轻盈的脚步慢慢走远时,夏天这位小姐姐就穿着绚丽多彩的衣裳来和我们见面了,她还为我们带来了一首歌呢,你听!(播放音乐)2.听了这首...
设计理念：这是一篇童话故事，一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，受人欺负，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。这个故事告诉学生，...
教学目标：1、能正确拼读音节，读拼音写出汉字。2、能区别同音字、形近字，并组成词语。3、根据例句把句子写具体，会修改有明显错误的句子。4、能看图把每...