一、复习导入1、齐读生字词2、过渡：农村是个广阔的天地，我们都是乡下孩子。这节课，我们一起走进课文，学习这一篇描写我们乡下孩子的课文。二、细读课文...
教学片断(主题：互动式评价)师：冬天真冷啊！大雪纷飞，北风怒吼，谁来读一读？（出字词串：寒流大雪北风）生：（读）。生：我从他的朗读中，仿佛看到北方的冬天开始下雪了，天气很冷...
教材分析《狐狸和乌鸦》这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话...
学习目标：1、精读全文，了解全文内容。2、借助图、录象，结合朗读课文理解丹顶鹤的美，能够想象美、感受美。3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动...
[教学要求]1．学会本课8个生字，其中田字格上的1个生字只识不要求写；认识“金字旁”；理解由生字组成的词语。2．知道一些有关旅行的知识和我国重要的旅游景...
一、导入：11、今天我们继续学习第19课《台湾的蝴蝶谷》（生读题）2、师：看！这就是台湾蝴蝶谷里来的一只蝴蝶，它现在想邀请小朋友们一起去蝴蝶谷走一走，看一看，你们愿意...
这是学生第二次学习“文包诗”的课文。相比上学期学过的《咏华山》，我想《英英学古诗》这一课应该更能打动学生。读这一课，我觉得祖孙俩就像在做游戏。课...
教学目标：1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。2、学会本课生字新词。3、理解重点词句，理解全诗意思。4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。...
一、复习一自然段1、我们借助图片回忆,课文讲了一件什么事？(多媒体)2、好，我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书，根据老师的问，用书中的话回答。细长...
《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活...
教学要求：1、习转述，要听清楚、说明白。2、说话时态度大方，讲究礼貌。教学过程：一、谈话导入同学们，在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫&ld...
【教材分析】这首诗选自陈毅同志的《冬夜杂咏》，全诗借写大雪重压之下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔，赞颂坚强高洁品质。以“青松”为题，隐含所抒之情。【...
教学目的认识“图、梨”等八个生字；会写“波、浪”两个生字。激发学生对秋天的喜爱之情，并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。有感情...
第一课时教学内容：初读课文。细读第一自然段。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的...
我是个性格内向的人。上课的时候，不苟言笑，儿童化语言较少。应该说是不适宜教低年级的，然而学校又总让我在一二年级徘徊。当然，不管是哪个年级，学生都喜欢大方、开朗的老师。...
教学目标：1、 学会本课生字新词，培养学生探究能力。2、 初步了解课文讲了哪几种动物，它们是怎样过冬的。3、 感受大自然美，培养学生语言表达能力。重点...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、随文认识"飘""装"，学习新部首"风""衣"。3、了解水乡的一些特点，感受水乡美丽的风光，激发学生热...
一、复习词语。二、听录音，学习第二自然段。１、出示乌鸦站在树上的插图，听课文录音。２、听了故事以后，你觉得图中还缺什么？（缺一片肉）３、乌鸦得到肉后，心里怎...
1、指名朗读摘抄的赞美老师的语句。2、指导学生朗读。第一小节要体现出小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。第2小节是小朋友栽紫丁香的目...
[教学片断：师：请小朋友们自由读第三自然段。师引导：边读边想，要是让你用彩笔来画农田，你准备用几种颜色呢？（生自由读、思，师巡视。）（师生交流）师：同学们准...
教学目标：1．创造学生“自主、合作|、探究”的良好学习环境，让学生在实践中学会学习，喜欢学习。2．让学生在实践中感受阅读的乐趣：1感受课文的情境美，意境美...
【教学要求】1.读懂每个自然段，理解内容；学习小列宁做了错事主动认错的好品质。2.理解词和句；掌握12个生字和有关词语，能用“互相”、“注意&rdqu...
九年义务教育六年制小学语文第四册第十九课《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景，字里行间流露了对鸟岛的喜爱，初步进行了保护野生动物的...
一、复习1.读题2.复习第一节二、新授（一）正确、流利读课文1.自己读课文2-7节，要求正确、流利2.个别读自己最喜欢的小节，点评（二）再读课文...
一、教学目标：认知：1、了解黄帝、炎帝的主要事迹。知道黄帝是中华民族的祖先。中华民族是炎黄子孙。2、说出大禹的主要事迹和治水成功的原因。技能：说说大...
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容，让孩子们懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受3、正确认读本课十二个生字，会写六个生字。...
教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3. 学习花木兰尊老爱...
教材：苏教版国标本小学语文第三册【教学目标】1、学会本课10个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在课文中的意思。2、正确、流利、有感情的分角色朗读课...
这些来自不同地区各个学校的孩子们朗读存在太多问题，朗读文章没有语感，唱读，快读，声调不准。而本册的第一篇课文《秋游》，是一篇语言很美的写景小短文，生动地描绘了同学们在老...
教学目标：1、通过对课文的朗读和分析，使学生理解课文内容，了解丹顶鹤美在哪里，并初步树立保护野生动物的意识。2、拓展学生的发散形思维，引导学生练习说话。3...