【教学目标】:（一）知识能力：1、继续巩固第一课时学习的7个生字，会写2个字“乎”、“捡”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小...
教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己...
教学目标:1.激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3．在交际互动中...
教学目标：1、认识9个字，会写8个字。自主积累词语。2、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，感受人与动物的情感。教学重点、难点：1、认识9个字，会写...
（学习《绝句》）复习导入1.小组比赛背诵《望庐山瀑布》。2.填句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.揭示诗题“绝句”，简要说说诗人杜甫。...
一、 教学目标：1、 学习课文第3-7节，知道大象博士录取小猫的原因，懂得行为要讲文明，说话要有礼貌。2、 进一步理解“笑眯眯、齐声、录取”等词的意思，通...
一、激情导入，再读课文1、同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前!（配乐，师引读：教师领——“秋天来啦，秋天来啦”，学生跟&...
一、总结课文内容。1、读课文。2、看看图上的这个人的表情有什么不同？得意——盼望——满不在乎——垂头丧气3、你...
教学目标有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。[能正确，流利地朗读课文。在读、议、演中理解课文...
一、复习。1．指名读生字卡片。2．齐读l～3节。3．指名说意思。4．指名背诵。二、导入新课。我们来继续学习4、5节，看看它要说明的是什么意思？...
课前准备①学生预习：读读课文，画出生字词，了解紫丁香是一种什么样的植物。②学生自制生字卡片。③教师准备词语卡片、教学挂图。第一课时导入新...
教学要求：1．学会本课的8个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。2．理解课文内容，了解植物的叶子与果实的关系，懂得这个故事说明的道理。3．学习按事情发展的顺序...
教学要求：1.通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。2.理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句...
教学目标：1、认识14个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、增强民族自尊心和自豪感。...
学习目标：1．认识13个生字。会写10个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．有热爱祖国首都的意识和感情。背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。...
日积月累这部分是由“我会读”和“读读背背”组成。“我会读”是本组教材中所学生字的复现，帮助学生加以巩固。“读读背背&rdq...
一、读第一自然段，主要讲什么？二、指名读第二自然段：葫芦开始长得好，后来有什么变化？1.(答上问)(老师在投影片的叶片上点上黄点)蚜虫是怎样的虫？哪课学过？(在《庄稼...
对话平台复习（多种形式认读生字词，导入新课。）精读1、出示课文两幅插图，引导学生找出相对应的自然段。进行练读，注意体会元元的心情。再进行汇报展示。2...
一、“识字加油站”。1．有很多同学爱在课外读书看报，在课外认识了很多字，现在请他们把自己认识的字读给大家听。学生拿课外书报用实物投影显示，当场读，...
教学准备：抽拉投影片、生字生词卡片。教学时间：四课时。(说话写话训练占一课时)教学过程：第一课时一、导入谈话。(出示小葫芦实物)这...
教学目标：知识与技能：会认“抽、续”等8个生字，认识多音字“转”，会写“吸、极”两个生字，能正确朗读1-3自然段。过程与方法：通过交...
一、教材分析《小鹿的玫瑰花》是新课程（人教版）实验教材中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。其主要内容是：在美好的春天里，小鹿种上的一丛玫瑰，它为了种好...
一、指名朗读课文二、学习生字（一）学习“观”字。（教师板书：观guān）1.“观”字是什么结构的字？2.“观”字是什么意思？&ld...
教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、能联系上下，理解词语的意思。３、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。教学过程：一、齐读课题，复...
教学要求：１、知识与技能（１）认读１２个生字，会写８个生字。（２）正确、流利、有感情朗读课文。２、过程与方法：在朗读中了解课文内容，体会集体的力量大，充分发挥学生...
这是一首儿歌，边读儿歌，边在地图上寻找祖国、家乡的位置。在诵读和实践中，体会祖国多么"辽阔"，激发学生热爱祖国、热爱家乡的真挚情感。教学以朗读训练为主。在读中有所感悟...
复习巩固1.用多种方法认读生字、新词。2.用投影出示一些句子，指名朗读。自读感悟1.自由读课文，思考：a.是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲...
一、日积月累1、读词语，自已先读几遍，读给小伙伴听，互相正音，指名当小老师带读。2、朗读背诵儿歌。A、创设情境导入，现在已是秋天了，秋天是丰收和季节，让我们随...
创设情境，想象激发兴趣1．教师使用多媒体课件出示文中三幅图片，引导学生进行观察：我们看这三幅画面上的石头像什么呀？选择其中的一块石头想一想、说一说。（学生自由发表自...
教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点：识字写字。正确地朗读词语。信息资料：...