学习目标1．会认“古、诗”等13个字，会写“古、声”等6个字。2．正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。3．初步感受古诗的韵律美、意境...
教材分析：《我要的是葫芦》是小学教科版第四册快乐读书屋三的一则寓言课文。讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有...
教学要求：1`学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语3了解大自然...
教学要求：1 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。2 认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷&...
教学目标：1、认识“9个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。3、借助插图，了解课文内容。4、了解按发展顺序记叙的方法，使学...
课题：义务教育课程标准实验教科书苏教版第三册《识字二》教材分析：本课词串描绘的是天安门广场国庆大典盛大场面，具有时代气息。全课共有12个词语，分为四组...
课前准备：生字卡教学时间：两课时板书设计：22、窗前的气球谁也不能真没意思他也不能能望到什么心情好了许多同学们的问候高...
〖教学目标〗1.认识“姨”、“叔”、“阿”字。2.会写“阿”、“啊”、“哗”等字。...
一、导入新课。大家知道什么是回声吗？如果不是很清楚的话，就跟着老师一起去问问小青蛙吧！二、初读课文。1．读准字音，读遍课文。2．课文讲了一件什么事？...
教学目标：情意目标：初步了解蚕的生长过程，激发学生观察，研究昆虫的兴趣。认知目标：学会本课的 11个生字，两个子只认识不写，认识一个多音字。能力目标：正确、流利...
[教材分析]这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向我们介绍了几种辨别方向的方法。这首诗歌易读易懂，能引起孩子们对大自然的极大兴趣，并使他们懂得，只有留心观察，才能...
教学目标：1、读准12个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、有感情地朗读1——4自然段，感受风景的优美。教学重点：有感情地朗读1—...
我在教学识字1的第一课时时，在讲到拜年时也是让孩子说说过年时是怎样给别人拜年的。我还让孩子们给我拜年，说说恭贺的话语。孩子们说出了许多：身体健康、笑口常开、心想事...
教学目标：[１、认识“刺、猬”等十个生字。会写“采、背”等八个字２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。３、学会发...
教学内容：这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。教学要求：...
一、教学目标1．理解课文内容，体会人物的思想感情。2．掌握将描写景与写人和事有机结合的方法。二、教具准备课件。三、教学过程(一)复习导入...
[教学要求]1、学会本课9个生字，其中田字格上的1个生字只识不写；认识"手字旁"；理解由生字组成的词语。2、初步了解一些传统节日和民间风俗。[教学时间]...
一、深入朗读感悟林园园的言行，明显不对。但生活中这样的事是很多的。结合文末小泡泡中的提示，让学生和林园园“对话”，加深对此问题的体验。结合林园...
教学理念：1、生字的学习要注意倡导生生合作、师生合作。[2、教给学生选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权力。比如：喜欢哪个动物就读哪个动物说的话，通过自己...
教学目标：1、能通过对课文的理解来懂得：每个人都有自己优点和缺点，要正确的看待自己和他人。2、理解课文大意，能正确、流利、分角色朗读课文。教学重点、难...
教学目标：1．学会本课10个生字，认识3个偏旁。2．能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。3．能正确、流利地朗读儿歌，理解...
教学目标：指导阅读风和太阳两次比本领的经过，体会风和太阳各有各的本领和长处。通过感情朗读和个性表演，懂得要正确认识自己的短处，看待他人的长处。教学过程：...
教学目标：一．图文对照学习课文，培养学生观察.思维和表达能力。二．理解课文内容，使学生懂得：遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻找问题的答案...
教学目标：1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。3、感受少年儿...
师：春雨给你留下了什么印象？生：春雨很有趣儿，那细细的雨丝，一根根的，真有意思。生：我也觉得春雨很有趣儿，春雨过后，大地像洒了油一样，空气新鲜了，树也绿了。师：同学...
教学目标：1、认识本课生字10个,积累词语9个。2、能正确、流利有感情地朗读全文。3、能使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性。教学手...
一、导入1、“合作”是什么意思？2、现在要看一段有关合作的录象，看看讲讲他们是怎样合作的。3、看录象。二、口语交际1、个别讲录象...
《狼和小羊》课堂教学实录片断师：狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿，谁能找出来?生：非常。师：对!狼非...
【教材分析】本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了—些树的名称和木制品；第二组词语介绍了一些...
教学目标:1、认识14个生字。2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情...