教学内容： 北师大版小学数学第四册教学目标认知目标： 借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。能力目标： 结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其...
教学目标1．学会本课11个生字。2．有感情地朗读全文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，教育学生爱科学、用科学。3．练...
一、教学内容：教科书第67、68页二、教学目标：1． 知识技能方面：、（1）使学生认识1000，能感知1000是一个大数，了解1000大约有多少。（2）知道每俩个相邻的计...
前几天和教师们一起参加了一次教研活动，听一位教师讲了一节四年级的数学课——《平行四边形的面积》，课后教师一起交流了自己的认识。对这位教师的这节课给了较...
教学内容：教材练习四5~9.教学目标：1. 通过加减口算,使学生比较熟练地掌握口算方法.2. 进一步巩固应用题的解题方法,指导学生正确选用条件计算所求问...
教学内容: 教材第85～86页例题及想想组做。教学目的：使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。教学准备：口算卡片，实物投...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第四册第41页例1。教学准备：把课件中的格子图制成题卡。教学过程：一、创设情境、感知新知...
教学目标：1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。3、培养知识迁移儿抽象概括的能力...
[教学内容]：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页例1。[教学目标]1．让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程，能正确数出10...
教学目标1.使学生们学会乘加、乘减的简单应用题的解答方法。2.提高学生灵活思维的能力。3.渗透“在解决一个问题时，要从多种角度去考虑”的观...
复习过程：1、小组比赛背乘口诀。2、让四人小组说说本单元你学到了什么知识。3、全班汇报四人小组讨论的结果。4、师生共同梳理第二单元的内容。（1）除...
教学目标：1、经历认识“倍”的学习过程，初步建立“倍”的概念，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。弄清“几份”和&ldq...
教学目标（一）理解被减数中间、末尾有零的退位减法的算理，并掌握计算方法。（二）培养正确计算中间、末尾有零的退位减法的能力。（三）培养良好的计算习惯。教...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级（上册）第56~57页。教学目标1. 使学生在具体情境中，学会用“第几排第几个”以及类似的...
教学目标1．初步认识角，知道角的各部分名称．2．初步学会用直尺画角．3．培养学生动手操作能力，使学生体会到数学来源于实践的思想．教学重点初步认识角，知道...
教学目标1．初步了解一天内的时间的计量，会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念．2．会计算简单的求“经过时间”的题目．3．初步...
教学目标1．使学生理解和掌握除法应用题的结构和数量关系．2．能熟练地解答除法应用题．教学重点进一步理解除法应用题的结构和数量关系，掌握解题思路...
教学过程：一、创设情境：星期天，小花和妈妈要去游乐场，在游乐场的门口贴着一张海报：如果哪一位小朋友过了下面的难关，可以免费进入游乐场。小朋友你们愿意和小花一起...
教学内容5的乘法（课本第79页，第82页想想做做）教学目标1、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。2、培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神...
教学内容:九年义务教育五年制小学数学第五册第100页例1。教学目的:1.使学生理解连乘应用题的数量关系,初步学会两种方法解答,初步学会列综合算式解答应用题。...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级（下册）第26～28页的内容。教学目标1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度...
数学课程改革的基本理念是提倡小组学习，合作交流，与人分享。建构主义的学习观也认为：学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是由学生在学习过程中从已有知识经验出发，以自己...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第68-69页。教学目标：经历数数的过程中，体验数的产生和作用，会读数、写数，理解数的组成。能在实际数数的过程...
教学内容:人教版九年义务教育五年制小学数学第四册第129页"两步应用题"例1。教学目的:1.使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。2.能抓住...
【教学内容】国标苏教版小学《数学》二年级上册第54、55页。【目标预设】1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表...
[教学内容]义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）第1—3页。[教材简析]教材的第一道例题是出示了一幅农村生活情景图，通过求一共有几只兔和一共有几...
1．直接写出得数．400＋300＝5000－3000＝99＋1＝1000－1＝1000－240＝450＋540＝1001－1＝999＋1＝5600－5000＝7000＋600＝2．填空．（1）10个一百是（），10个...
教学目标（一）通过教学，学生掌握反叙的求比一个数多（少）几的数的应用题的数量关系和解题方法。（二）通过教学培养学生认真分析数量关系的习惯和逆向思维的能力，并渗透变...
第一课时教学内容：教材第16～17页。教具准备：图片、圆片教学过程：一、创设情境：谁知道2008年的奥运会在哪举办？师：我国北京在全世界申办2008奥运会的4...
教学目标1．使学生初步认识线段．2．学会用尺子量线段的长度；学会按要求的长度画线段．3．培养学生的动手操作能力．渗透“数学源于生活，用于生活”的观念．...