教学目标：1.使学生会辨认直角、锐角和钝角；2.通过结合生活实际的活动，在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。教学过程：一、导入新课。师：“请...
教学内容：教材第13页例7、“想想算算”，练习三第1～4题。教学要求：使学生理解和初步学会几百几十加减几百的口算方法，并能选择自己喜欢的算法正确地进行口算。...
教学过程：一、创设情境：同学们我们已经认识了角，那你能不能用自己的学具作一个角？学生展示角，并说一说角的各部分名称。教师出示问：这个角和你刚才...
教学内容：人教版小学二年级第九单元115页~116页教学目标：1．学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2．培养学生的观察、概括和推理能力，提...
教学目标（一）使学生掌握加法、减法与除法复合成的两步应用题的特征，并会分析这种应用题的数量关系。（二）使学生进一步认识和掌握两步应用题与一步应用题及两问应用...
一、填空1．2时＝（ ）分2分＝（ ）秒2．180分＝（ ）时120秒＝（ ）分3．在0里填上“＞”、“＜”或“＝”5分○50秒4时○300分200秒○...
一、复习目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。二、复习内容：1...
教学目标1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系．2．正确解答应用题．教学重点掌握两类应用题的数量关系．教学难点掌握...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第13~14页。教学目标1. 让学生进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第三册70—71页教学目标：1．结合简单实际问题，学习用2—6的乘法口诀求商，在用不同方法解决问题的过程中，初步感受用...
第六单元：单元教学计划单元教学内容：克和千克 课本P85~90页。单元教材分析：学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。...
教学内容教科书 第102-103页。教学过程一。口算。比一比。，看谁算得又对又快。1 .学生独立完成第102页第1题。2.指名算得对又快的同学说一说：你...
一、创设情境，激趣导入⒈师：老师今天漂亮吗？（指新衣服）新买的。哎，你们买过东西吗？买过什么东西？说给组内的同学听听。⒉买东西要用什么？（钱）⒊我们中国的钱叫人民...
教学内容:教科书P34的例1、例2.教学目的:1、使学生知道除法的含义,知道一个数平均分成几份,求一份是多少,用除法解答.2、使学生初步学会除法算式的读法...
教学目标1.通过看实物图，使学生进一步了解除法的的第二种分法。2.能够看一幅图列出相应的除法算式（进一步掌握第二种分东西的方法一份一份分的方法）。3.培...
一、创设情境 激起探知欲望小朋友你们认识角吗？（学生齐答：认识）（实物投影出示事先用线摆的图形 ）师问：这是角吗？生1：是角生2：不是角师： 同意是角的举手，不...
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第四册第33页。教学目的：1．使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法。2．让学生体验到数学与日...
教学内容：教科书第33页练习三教学目标：进一步提高学生口两位数减整十数或一位数的能力,提高口算的正确率.教学过程:一. 复习.1.口算:...
教学目标1．掌握加法验算的方法．2．培养加法验算的灵活性，提高计算能力．3．培养学生认真验算的好习惯．教学重点掌握加法验算的方法．教学难点掌握在...
教材简析：本单元的重点是使学生初步建立起长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率，学习用刻度尺量线段（限整厘米）。学生在日常生活中，接触厘米...
教学内容：教材第16页例8、“想想算算”，练习四第1～4题。教学要求：使学生理解和初步学会几百几十加几十的口算方法，能正确地进行口算。教具准备：练习四第3...
教学目标1.使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。2.根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”。3.通过合作，学生能用米尺度量整...
一、教学目标<一>、知识目标1、让学生通过亲自动手分实物明确"平均分"的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义；2、使学生认识除号,会读...
实践活动：我长高了教学内容：教材第36～37页。教学目标：知识点：1、通过学生活动，加深对长度单位米和厘米的认识，进一步发展长度观念。2、在活动中渗透统计的...
教学内容教学第94页例题及想想做做。教学目的1.让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级（下册）第87~88页。教学目标1.使学生能从开放的情境中合理提取数学信息，能够从条件或问题想起确...
教学内容：两位数加两位数（不进位、进位），两位数减两位数（不退位、退位），问题解决：求比一个数多（少）几的数，连加、连减、加减混合，加减法估算。教学目标：知识点：1、使学生会...
教学内容：教科书第88页乘法口诀表，练习二十的第1～3题。教具、学具准备：教师准备乘法口诀表动态课件、实物投影仪；学生以小组为单位（4～6人一组），每组准备全部乘法口诀卡...
教学目标：知识点：1、使学生结合具体情景理解相同加数求和的算式可以用乘法计算，体会乘法的意义。2、能看图写出乘法算式。能力点：培养学生观察、操作、比较...
教学目标（一）使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。（二）培养学生分析问题和解答问题的能力。（三）培养学生认真审题的良好学习习...