教学目标：1、使学生能够掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，并能正确笔算。2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样...
教学内容：课本P84及练习十相应的练习。教学目标：1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2、能初步记住9的乘法口诀，并运用...
教学目的：结合数的认识，会计算整十数加一位数和整十数。[教学重点]：掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。[教学难点]：相同数位相加的问题。[教具、学具准...
学习目的：1．通过操作，使学生知道“‘求一个数里面有几个另一个数”用除法计算，进一步认识除法的含义。2．带着复习已学的乘法口诀，为用乘法口诀求商做准备...
教学内容：巩固除法的含义及各部分名称。(教科书第21～22页练习四的第7-10题。)教学目标：巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀求商...
教学内容：教材第80～81页复习第6～11题教学要求：使学生进一步熟悉一步计算应用的数量关系，进一步掌握连续两问应用题的思考和解题方法，提高学生分析推理和解题能力。...
一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册P77例8二、教学准备：课件三、教学目标与策略选择近似数是学生在学习了万以内数的...
教学内容：P28~29教学目标：1、通过“拨一拨”“摆一摆”“估一估”“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。...
教学目标：1.通过动手操作使学生了解“平均分”的含义，初步了解“平均分”的方法。2.培养学生自主探究、合作交流的能力以及解决问题的方法...
1、使学生在现实情景中，经历把几个相同的连加表示成乘法算式的学习过程，初步认识乘法的含义，初步体会乘法与加法的联系和区别；能正确读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称；...
教学目标：了解“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应用题的结构和数量关系，掌握解题思路，并能正确的进行解答。教学重点：“已知一个数的几倍是多少，求...
教学内容：教材80页例5。教学目标：1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的小...
教学内容：P12-P14例1、例2，课堂活动1、2、3、4，练习二1、2、3、4、5。教学目标：1、会用万以内的数表示生活中物体的个数，掌握大小比较的方法。2、会比较数的大小。...
一、教学内容：P89~90二、教学目标：1、让学生进一步学会从统计图表中获取信息，培养学生收集信息的能力。2、使学生学会根据统计图表中的数据，回答简单的问题，...
教学目的：1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。...
教学目标：1.通过“过河”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。2.引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。...
活动内容：教材第96--97页活动对象：小学二年级学生。活动目的：1．在实践活动中巩固表内乘法和表内除法，同时能灵活运用知识解决简单的实际问题。2．通过活动...
教学目标：1、经历简单的统计过程，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识统计的意义和作用。2、认识条形统计图（1格表示2各单位）和统计表，能提出问题。...
教学内容：教材第76～77练习十二第6～10题。教学要求：使学生进一步认识连续两问应用题两个问题之间的联系，理解连续两问应用题的数量关系，正确地解答连续两问应用题，初步培养...
教学内容：使学生进一步巩固万以内加、减法的笔算方法，能正确地、比较熟练地进行计算，提高学生的计算能力。教学过程：一、揭示课题二、复习笔算1、做复...
教学目标：1、进一步理解乘法的意义。2、经历灵活运用所学知识解决生活中简单问题的过程。3、培养学生综合运用知识的能力。教学重点：经历灵活运用所...
教学内容：教材P69、P71教学目的：使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数.为以后理解四则计算做准备.初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力.培养...
教学内容：课本P40、41，例3、例4及练习八中相应的练习。教学目标：结合生活情境及操作活动，学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。教学重点：...
教学目标：1、让学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。2、让学生能过自己探索计算方法、解决生活中实际问题，培养独六立思考、主动探索的精...
教学目标1．通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2．在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。...
教学目标：1、认识并学会辨认锐角、直角和钝角，掌握利用三角板中的直角去判断一个角是锐角还是钝角的方法。2、在经历认角、比较角、操作角等活动的过程中，发展学...
教学目标：1、复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。2、在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观...
一、教学内容：P74~86二、教学目标：1、引导学生结合具体的情境，在解决实际问题的过程中，体会连加、连减混合计算与实际生活的联系。2、引导学生探索连加、连...
教学内容：P12~13“花店买花”教学目标：1.通过“花店买花”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过程，探索先乘除...
例1、7×8=5656÷8=（7）口诀：（七）八五十六56÷7=（8）口诀：七（八）五十六教学反思：第2课时教学内容：教材51~53页练习十一5~12题目的要...