一、教学内容：P45~P47二、教学目标：1、通过教学，使学生对学过的知识进行回顾与整理，培养学生主动学习的精神。2、通过教学，使学生回顾在学习过程中体会和进步...
教学内容：教材第90-91页整理和复习第1--3题，练习十九第1--2题教学目标：1、学会对所学知识进行整理和复习。2、经历整理的过程，学习整理知识的方法。3、...
一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册P70比较千以内数的大小。二、教学准备1、1张经过设计只呈现一个数字的数字卡片2...
教学内容：课本P26---P27例1、例2教学目标：1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯...
教学内容：教材第2-3页例1、例2以及课堂活动教学目标：1、结合具体练习，初步理解乘法的意义。2、会根据加法写乘法算式。3、经历观察、操作等学习乘法的...
教学目标：1、熟记1、2的乘法口诀。2、会用1、2的乘法口诀口算相应的表内乘法。3、能用口诀解决一些数学问题。教学重点：熟记1、2的乘法口诀。教...
一、教学内容：P57~58二、教学目标：1、引导学生巩固三位数减法的计算方法，能正确计算提高学生计算的熟练程度。2、引导学生探索减法的验算方法，在教学过程中，...
教学内容：教科书第23页例1，练习五的第1～3题。教学目标：1．初步学会用乘法口诀求商。2．经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。教具、学具...
学期第八单元教学计划起讫时间教材先让学生认识角，先让学生认识直角。角的初步认识这部分教材，先让学生观察实物，如三角板、红领巾、扇子来认识角，然后再让...
教学目标：1、使学生经历数数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。2、使学生通过联系实际等活...
一、教学内容：1、能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、认识符号“<”、“>”、“=”的含义，能...
单元教材分析：乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统了解、认识。教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱的游戏等活动，首先...
一、复习目的1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等只是有进一步的人士，巩固本学期学习的基础知识。2、使学生对三位数与两、三位数相加减，两位数和一位...
教学内容：教材P73--75教学目标：1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学生的实际分析能力。2.使学生掌握万以内数的读...
教学内容：课本第76页例2、例3教学目标：1、使学生初步建立“倍”的概念。2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。3、通过动...
教学内容：课本P14---P15练习二教学目标：1、巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。2、让学生有机会在不断探索和创造的...
教学内容：P57-P58例1、例2，课堂活动1、2、3。教学目标：1、能发现给定事物中隐含的简单规律，并作出适当的说明。2、结合学习活动，培养学生独立思考、主动探索的精神...
教学内容：千克、克的认识。教学要求：1、使学生初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。2、使学生了解日...
一、教学内容：P48~P49二、教学目标：1、通过“走进乡村”这一情境，使学生体会到生活中处处有数学的问题。2、培养学生的观察与思考能力，以及从图中...
教学目标：1．巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2．初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3．通过分一分活动，培养学生动手操作...
教学内容：教材第79页实践活动。教学要求：1、使学生初步学会记录原始数据和打√整理原始数据的方法，能对简单数据的统计作初步的分析。2、使学生初步体...
一、复习内容：数学第四册教材P121第11、12、题，P125第10、题。二、复习目标：通过复习使学生理解什么角是直角、锐角、钝角，理解感知平移、旋转现象。三...
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学第四册第6-11页【教学过程】（一）谈话引入，渗透环保师：昨天我们和同学们一起到游乐场玩了一趟，戏演完...
一、教学内容本单元教学千以内数的认识。教材分七段安排教学内容：第一段，教材第8～10页的例题和“想想做做”，认、读、写整百数和一千，口算整百数加...
一、复习内容：数学第四册教材P120第6、7、题，P121第8、题，P124、P125第6、7、题。二、复习目的：通过复习，使学生熟练掌握万以内数的加、减法的计算方法和近似数...
一、教学内容：P59二、教学目标：1、引导学生巩固三位数加法的计算方法，能正确地进行计算，提高学生计算的熟练程度。2、启发学生勇于和同伴交流，敢于说出自己的...
教学目标：1、通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2、培养学生的推理能力。3、培养学生的合作意识和创新精神。教具学具：...
一、教学内容：P79二、教学目标：1、发展学生从图中获取信息，提出问题的能力。2、结合具体情境，培养学生的估算能力。3、培养学生解决问题和提出问题的能...
一、教学内容：P23例4二、教学目标：1、□比○少5个，□摆几个？使学生会解答“求比一个数少几的数”的问题，知道用减法计算的算理。2、初步培养学生分...
（一）引入1、揭题师：同学们，我们已经能找出藏在图形和数列中隐藏的规律。那么，你们能自己创造其他有趣的规律吗？我们今天这节课重点就来研究一下同学们自己创造...