【教学目标】1．让学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。2．知道除法竖式各部分名称。3．培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。【教...
二年级（上册）教学了东、南、西、北四个方向，学生已经能够在生活空间里辨认这些方向，初步知道了这四个方向在平面图上的习惯表示。本单元继续教学确定位置，有两个内容：一是认识...
教学目标1. 使学生经历用竖式计算有余数除法的探索过程，初步理解并掌握有余数除法的试商方法，能正确计算除数和商都是一位数的有余数的除法。2. 使学生在操作、...
教学内容：苏教版教材第24到25页。教学目标：1、让学生在实践活动中学会观察，提取信息。提出数学问题，逐步发展数学思维。2、让学生通过自主探究，合作交流，运用信息解...
教学目标1．使学生经历比较千以内数的大小的探索过程，掌握比较千以内数大小的方法，能正确比较有关数的大小。2．培养学生分析、比较和合情推理能力，进一步增强学生的...
教学内容：国标本苏教版第四册P1-2页的内容。教学目标：1.让学生在具体的活动中感受有余数的平均分，并能根据图正确列出有余数的除法算式。2.知道有余数除法...
（学生分成四组，分布于教室的东、南、西、北四个方向）一、引入师：同学们，告诉大家一个好消息：咱们南通市要建“奥林匹克广场”啦！这个现代化的体育活动中心...
教学目标：1、使学生们学会乘加、乘减的简单应用题的解答方法。2、提高学生灵活思维的能力。3、渗透“在解决一个问题时，要从多种角度去考虑”的...
教学目标：知识与技能：学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。过程与方法：培养学生认真观察等良好的学习习惯，初...
教学要求：1、学会有关“10”的加减法，初步理解得数是10的加法和减法，发展学生的数感。2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。教学重点：有关&ld...
教学目的：使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。教学准备：口算卡片，实物投影仪。教学过程：一、复习。1、...
［教材简析］本课教材是帮助学生把平均分的不同方法加以整合，让学生体会到把一些物体平均分，既可以每几个一份地分，也可以平均分成几份地分，分的过程虽然有所差别，但分的结...
教学内容：北师大《义务教育课程标准实验课程》二年级下册“辨认方向”。教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、结合具体情境...
教学目标1、让学生在教师的帮助下，经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀，并会用它们来计算有关...
教学设计理念加强思维训练，培养思维能力，引导学生学会数学的思维，始终是数学教学永恒不变的主题。学习数学唯一正确的方法是实行“再创造”，也就是由学生本...
教学目标1．使学生在观察公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，会运用学过的方位词描述行走路线。2．使学生在自主探索和合作交流的过程中，提高参与数学学习的...
教学内容：《九年义务教育课程标准实验教科书数学》（北师大版）第四册第三单元第二节：认识路线。知识与技能目标：1.在辨认方向的基础上，认识简单的路线图，能根据...
教学目标：1、联系生活实际，进一步体会乘法和加法之间的联系与区别；2、能熟练的填写乘法算式，会通过加法算出乘法的积；3、提高学生应用乘法解决实际问题的能力...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级(上册)第106～107页。教学目标1.使学生通过"数一数""排一排""称一称"和"说一 说"的实践活动，从...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第三册第11～12页例3教材分析：两位数加两位数（进位加）是两位数加两位数（不进位加）的基础上进行教学的。前面教学时...
本单元教学两部分内容：一是统计知识，分类整理事件里的信息，用方块图表示数据；二是感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。第96页例题统计小红家养的鸡、鸭、鹅的...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第39~40页。教学目标1. 使学生经历自主探索三个数连加算法的过程，掌握三位数连加的算法，会...
教学目的：1、通过练习，加强对对乘法意义的认识，并能灵活运用乘法。2、进一步体会乘法和加法之间的联系，能自觉地在练习中把两者有机结合统一。3、能熟练读、...
教材分析《小鹿的减法》是义务教育课程标准实验教材书语文（s版）二年级下册第五单元中的一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是小鹿想造桥，獐子想铺路，小鹿经过一年不懈的努...
片断：一:课始师:小朋友们白天和许老师生活在一起，我们相互都很了解了，你们在家里的情况愿意和许老师交流交流吗?生:(点头示意)愿意!师:你一般在晚上什么时...
教材简析：学生在一年级时已经认识了长方形、正方形、三角形等平面图形，这是本节课的学习的支撑点。本课教材紧密联系学生的已有经验，引导学生先把已经学过的长方形、...
教学目标：1.理解每一句6的乘法口诀的意义，初步熟记6的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。2.通过观察、分析6的乘法口诀，初步培养学生发现简单规律的能力。...
今天我上了一节数学实践活动课——《快乐的队日活动》，这次活动的教材向学生提的问题少了，只有“每个帐篷里住多少人？”一个，还有钓鱼的一组对话，其他信...
教学目标1．使学生经历比较千以内数的大小的探索过程，掌握比较千以内数大小的方法，能正确比较有关数的大小。2．培养学生分析、比较和合情推理能力，进一步增强学生的...
教学目标：１、在简单的猜测活动中感受不确定现象，初步体验有些事件是确定的，有些则是不确定的．２、会用“一定”“可能”或“不可能”...