详细介绍：课题：连续进位加教学目标1．使学生能正确运用三、四位数的笔算加法的计算法则，学会连续进位的笔算加法．2．继续训练学生迁移类推的能力，提高学生的计算...
教学目标1、学生经历长度单位单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。2、通过过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整...
教学目标：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、掌握竖式计算的规范书写。3、培养学生解决问题的能力。4、对学生进行绿化环境的教育。...
详细介绍：课题：有余数除法教学目标1．使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法．2．使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理．3．培养...
《我要的是葫芦》讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。该文内容浅显易懂，但隐含的寓意学生一时难以领悟...
单元教材分析：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的&ldqu...
教学内容：加、减法估算(教材第98页例5，练习二十第5—7题教学目标：1、使学生能够综合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。2、培养学生根据具...
教学目标：1、复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。2、复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及...
详细介绍：教学目标（一）使学生知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便．（二）认识乘号，会读、写乘法算式．（三）会口述乘法算式所表...
详细介绍：课题二：千克的初步认识教学目标1．使学生初步认识重量单位千克．2．初步建立1千克的重量观念，知道1千克=1000克．3．认识案秤，了解案秤称物品的方...
教学目标:1.运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法；2.创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。教学重点：学会整十数加减整十数的...
【教学内容】人教版第四册教科书第23页。【教学过程】一、创设情境提出问题教师创设情境，谈话：你们喜欢听孙悟空的故事吗？（课件出示）孙悟空大闹天宫回到花果...
（3）1900－600＝1300 （4）820－90＝7306．（1）2500－500＝2000（千克）（2）9000－2000－1500＝5500（本）（3）250＋80＝330（袋）（4）200＋220＋180＝600（名）（5）750－300＝450（个）（6）8000－3000－4000＝1000（千克）...
详细介绍：教学目标（一）使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念．（二）初步学会用刻度尺量物体长度的方法．（限整厘米数）（三）培养学生观察及动手操作能力．...
一、教材分析这节课是在学生初步拥有长方形、正方形、角和直角等知识经验基础上，感受长方形正方形特征的。设计了先观察、猜想，再自己动手验证的探究活动。首先，学生...
三位数的减法第1课时教学内容教科书第58页例1、例2及课堂活动。教学目标1?掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。2?体验算法的...
活动目的：1、通过实际“剪一剪，数一数”的操作活动，使学生能学会数角的方法。2、通过操作活动，增强学生的参与意识，培养操作的能力和良好的操作习惯。...
教学内容：教材第5页，练习一的7~10题线段教学目标：1．让学生观察、感知线段，体验线段的特征：直的和可度量,初步认识线段，会判断线段；2．通过实践活动，使学生会用...
教学目标1．掌握不带小括号或带小括号的加减两步式题的运算顺序．2．用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力．3．培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书...
教学目标：1、通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。2、让学生学习用具体的数描述生活中...
第一课时教学内容：初读课文，认识生字。教学目标：1、能借助拼音读通课文。2、认识本课中的生字，读准字音。教学重难点：把字读准确，把句子读通顺。教...
一、教学要求1?能用普通话进行电话交谈，能把话听清楚，说明白。2?了解打电话的方法，说话要简洁明了，有礼貌。二、教材说明本课有两幅图：第一幅图是女孩给...
教学目标：1、使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。2、使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。3、培养学...
详细介绍： 课题：连减应用题 教学目标 1．理解并掌握连减应用题的解题思路，能正确并迅速地计算连减应用题. 2．运用迁移规律，培养学生分...
单元测试一、填空1．2时＝（ ）分2分＝（ ）秒2．180分＝（ ）时120秒＝（ ）分3．在0里填上“＞”、“＜”或“＝”5分○50秒4时○300...
两种应用题对比教学内容：教材第59页例4、“比比算算”，练习十二第3～7题教学要求：使学生进一步掌握求一个数另一个数少几的应用题与求比一个数几的数的...
教学要求1、学会本课11个生字。2、正确、流利、有感情的感情的朗读课文。3、懂得遇事不动脑筋，盲目跟着去做，容易做出傻事的道理。教学重点学会...
1. 判断．（）（ ）2. 把竖式写完整．3. 填空.（1）11÷2＝_____（个）……______（个）（2）11÷4＝____（盘）……______（个）...
第二课时美丽的轴对称图形一、教学目标：1、学生通过观察、操作，初步感知轴对称现象。2、让学生能在方格纸上画出简单的轴对称图形。3、通过观察操作...
教学目的：1。让学生在动手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到直角。2。会用三角板判断直角和画直角。教具、学具准备：直角三角板、活动角。教学过...