教学内容:九年义务教青五年制小学数学第三册第65-66页例1、例2及练习二十第1-3题。教学目的:1.通过实际操作,使学生理解余数的意义。2.掌握有余数除法的...
一、教学目标<一>、知识目标1、让学生通过亲自动手分实物明确"平均分"的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义；2、使学生认识除号,会读...
教学内容：九年义务教育六年制小学教学第三册第23页。教学目的：1.使学生直观地认识长方体和正方体；2.能够辨认和区别长方体和正方体；3.培养学生初步的空...
教学目的1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。2、能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。3、能背诵、默写老马教育小...
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教学内容:九年义务教育六年制小学数等第二册第3-4页例1--例4及做一做,练习二中的第1、2题。教学目的：1.使学生在学习十几减9的基础上,继续用"算减法想加法"的...
教学背景新课标指出：数学活动必须建立在学生认识发展水平和已有的知识经验基础之上，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲历实际问题抽象成数学理论的过程，进而使学...
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教学内容：教材第108页教学实践活动捆0量身高。教学要求：1．使学生通过数学实践活动，进一步接触统计，体会统计在生活中的作用。2．初步培养学生数学的应用意识，提...
教学内容：《统计——生日》（北师大版）数学二年级上册。教学过程：一、创设音乐情境，提出问题。（播放生日快乐歌）师：同学们今天是淘气的生日，我们一起来...
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一、教学目标1、结合生活情境认识角，能正确找到（指出）物体表面或平面图形的角，知道角各部分的名称，会用不同的方法和材料做出一个角。2、在操作活动中体验感知角的...
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教学目标1．使学生正确地数出数量是1和2的物体的个数，会读、写数字1和2．2．掌握1和2的顺序以及2的组成，认识“＞”．3．通过观察主题图，培养学生的观察能力，...
学生学习愿望的源泉是思维智力上的感受和情感色彩，学生的思维是同他的感受和情感分不开的，学习数学知识和认识周围世界的过程，同样充满着情感，这种情感是发展学生智力和创造...
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课题：认识“时刻”与“经过时间”教学目标1．初步了解一天内的时间的计量，会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念．...
教学内容： 九年义务教育六年制小学数学第三册第59页例1、例2。教学目的: 1.使学生知道乘法口诀的来源,会根据乘法的意义编口诀。2.熟记7的乘法口诀。3.运...
人教版：二年数学上《认识厘米、用厘米测量》教学设计.doc...
数学教学中的教学方式是多种多样的，但应用语文教学中的首尾呼应法，是数学教学中的一大特色。下面是我在得胜街小学听到的三位教师应用这样的教学方式成功的完成了教学任务...
教学目标：1、读课文、弄懂课后题1。2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。3、能联系上下文，弄懂下面几个词语：为...
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(下册)共安排十一个单元，其中“数与代数”领域五个单元，分别教学有余数的除法，认识1000以内的数，三位数的加法和...
教学目的：1．理解归一应用题的数量关系，并在已学过的归一应用题的基础上，进一步学习解答三步应用题。2．初步学会画线段图，使学生掌握解答应用题的一般步骤。3．渗...
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第三册第31页例8。教学目的：1.使学生知道5的乘法口诀的来源和意义，熟记5的乘法口诀，能够比较熟练地运用口诀计算乘法；2....
培养学习数学的兴趣 只有喜欢数学，热爱数学，才能真正学好数学，运用好数学。那么，怎样才能喜欢数学、热爱数学呢？1．培养学习数学的兴趣。人们常说兴趣是最好的老师，...
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激活学生的思维 ──让学生成为“问号” 杨春杰 摘 要：教学不是通过传授知识来消灭问题，而是通过传授知识引发更多新的问题。教师的任务是努力做到“...
人教版：二年数学上长度单位-认识线段.doc...
教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第三单元第一节。教学目标1. 知识与技能：学会辨认直角、锐角和钝角。2. 过程与方法：通...
活动内容:九年义务教育六年制小学数学第三册"乘法的初步认识"有关内容。活动目的:激发学生学习数学的兴趣,巩固乘法的概念,培养学生思维能力,促进学生德、智、体全...