一、复习检查1．听写生字词：今天多少元帅母亲2．出示口头填空：（1）（）进家门，陈毅（）来到母亲床前，拉着她的手，（）地（）。（2）陈毅元帅（）多岁了，还替母亲（）。（3）写出意思相反的词...
《蚂蚁和蝈蝈》这节课,是一年级第二册的一篇童话故事。1、组织互读。你们都读得很流利了，下面就在小组内交流朗读的成果，你们轮流朗读，大家互相倾听，互相学习，互相评价，...
一、素质教育目标（一）知识教学点1、学习“塞”、‘笠”、‘蓑”三个生字。2、朗读课文，背诵《忆江南》。（二）能力训练点...
一、我的发现这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学...
生：（有感情地齐读）：一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。师：小朋友仔细想想，这里的海洋指的是真的海洋吗？生：不是，是指来看梅花的人...
教学目标:知识和能力:1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.2.学会生字,学写生字,绿线内的生字只识不写.认识1个偏旁,理解由生字组成的词语.过...
教学目标：1、认识“排”等12个生字，认识“”等3个偏旁，会写“口”等4个字。2、在理解课文内容的基础上，正确流利地朗读课文。...
一、教育与训练目标1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。二、教育与训练要点...
课前谈话：还记得我吗？（罗老师）二十分钟前我们才认识，只说了一遍就记住了，真了不起。我喜欢大家。知道为什么吗？（因为我们坐得很端正）（因为刚才我们读书读得很认真）对，我还知道咱们11...
一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种...
前两天听了代玉军老师上的《小松树和大松树》一课，我觉得代老师的课上的非常好。首先这节课能从一年级小朋友的特点来进行教学设计。其次是老师能重视对学生朗读的训练和...
《鲁班和橹板》一文讲了鲁班发明橹板的经过，让学生体会鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质，这也是学习本文的目的之一，教育学生只有勤动脑善思考才能有所发现，才能有创造...
【教学理念】凭借文本，科学地展开训练，做到设计有目标，落实有途径，切实培养学生听说读写的能力。教师在教学中应超越文本，开发资源，利用现实生活中的语文学习资源，拓宽语...
悯农李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。[注释]1．悯：怜悯。2．粟：（sù）[简析]这是一首揭露社会不平...
《世界多美呀》是一篇富有情趣、深受学生喜爱的童话故事。整堂课王老师能充分运用多媒体课件，带领学生走进文本，感悟文本，感受大自然的美好。听课之后，下面几个方面给我留下...
教学内容：人教社课标实验教材二年级上册课前透视邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。《难忘的一天》记叙了"我"为邓小平爷...
师:请大家默读第四自然段,想一想:这一自然段讲的是什么生:这一自然段讲的是鲁班造出了鲁板.师:对!这段话里有个句子说鲁班出神的看着,忽然眼睛一亮.这亮...
设计理念依据教材特点，针对低年级儿童的实际，在精心营造的充满情趣的课堂氛围中，以如何给课文中的小动物配好音为课堂学生活动的主要目标，让学生在活动中历经识字、朗...
一、课前谈话。师：让学生叫叫老师。Liucheng师：叫得真好听，老师想再听一次。二、听录音，赏读课文。师：今天我们来学习《放小鸟》，昨天你们已经学习...
《草原的早晨》是一篇文字优美、内容新颖的散文。听了许颖凡老师上了这一课，感受颇深。细细品味，觉得这是一堂气氛热烈的语文课。本来，对于江南水乡的学生来说，草原是相当陌...
教学要求1．学会本课8个生字和8个词语，认识6个字。2．正确、流利地朗读课文。3．教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。教学重点1．朗读课文。2．指...
一、复习导入：1、认读词语2、完成选字填空二、精读训练：1、读句子2、了解蚂蚁和蝈蝈在夏天都干些什么？自由读第一、二段。⑴、想象一下&ldq...
教材简析《我叫足球》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第17课。这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况...
一、复习检查1．用“一边……一边……”说一句话。陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。学生口头造句，老师要求：两件事必须...
一、我会读（10分）二、我会连。（10分）火 zhōng中liù上shuǐ六huǒ水shàng三、...
一、教育与训练目标1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。二、教育...
第一课时初读过课文之后，我布置学生回去认真读课文，下节课老师让你将自己读得最好的片断读给大家欣赏，还要提出你在读的过程中觉得最困难的地方。课上每个小朋友都准...
《咏华山》是苏教版小学语文教材第二册中的一篇课文，采用了古诗教学的新课型----“文包诗”。这篇课文叙述了寇准跟着先生登华山时赞美华山的事，描绘了华山的雄...
教学流程及设计意图：一、激发主体，引发动机儿歌播放，让学生随着音乐动一动，唱一唱。（课件）出示农村的别致楼房和城市的雄伟壮观的大厦，让学生欣赏。[利用...
师：“慌”是什么意思？生1：紧张。生2：害怕。师：哪里可以看出他们紧张害怕？生1：有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。师：他们可能会喊些什么？...