一、激趣导入 ⒈师：小朋友们，我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。 (课件出示单韵母卡片：a、o、e、i、u...
教材简说：小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得...
一、复习导入。小朋友们，上节课我们学习了19课，让我们一起把课题读出来吧。（齐读）上节课，小朋友们都学得很认真，现在老师这里有几个词语，谁来读读看？1.出示词语...
尤惠娟老师《三个小伙伴》第二课时的教学能以学生的兴趣为前提，教师的主导作用和学生的主体作用得以充分体现。我认为本课的成功之处较多，主要有以下几点：一、设计新...
一、导入课文1今天我们继续学习一个非常有趣的童话故事——17世界多美呀2这句话是谁说的呀？3你想变成一只小鸡跟着它一起去领略这个美丽...
一、教育与训练目标懂得课间十分钟，要准备好下一节课的学习用品，先去小便，再去玩耍，初步养成遵守课间秩序的习惯。二、教育与训练要点1、下课时准备好学习用...
一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种...
【教材简析】：本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙...
教学目标：1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字，其中７个只识不写；理解由生字组成的词语。3．让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑热爱...
学习目标：1．读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物将词语分类，进行初步思维训练，巩固拼读方法。2．复习认识的字。初步训练把词语组成句子。教学...
师：同学们喜欢看动画片吗？今天，请同学们看一个动画片，名字叫《司马光》（播放动画片，由于出现故障，教师改为口述故事）师：刚才老师讲述的是什么内容？生：小朋友在花园...
教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的...
教案示例教学重点：１、学会“zcs”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。２、学会“zicisi”三个整体认读音节，能读它们的四声。教学...
【教学目标】1、通过流利有感情的朗读课文，展开想象，感受语言文字的优美。体会儿童生活的情境，引发学生对身边事物和大自然的关注与热爱。2、学会本课6个生字，绿...
教材内容：人教社课标实验教材一年级上册第一单元本组教材是以"美丽的秋天"为主题整合内容，主要由识字1、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗...
俄罗斯著名作家托尔斯泰曾经指出：在艺术语言中，最重要的是动词，因为一切社会生活都是运动着的。的确，精心提炼的动词往往能更加准确生动地传情达意。因此，一些优秀作者常常冥...
一、看图激趣，揭示课题。师：（课件出示图片）图上画的是谁呀？（乌鸦）快把漂亮的小手举起来和老师一齐写（师板书“乌鸦”生书空）。师：乌鸦在干什么？生：乌鸦在...
一 教学目标。★ 知能目标1 会认9个生字。会写10个生字。2 培养学生朗读、理解能力。3 基本功训练：练习说"（ ）极了；（ ）来（ ）去；立刻（ ）等词组。积累词汇。...
教材分析：《鲜花和星星》是义务教育课程标准实验教材小学语文第二册中的一首儿童诗。全诗共分两部分，分别描写地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及...
《司马光》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册一篇历史人物故事，讲的是司马光七岁的时候和他的几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。司马...
一、教育与训练目标懂得坐立行走要文明，初步学会坐立行走的规范动作，初步养成坐立行走的文明习惯。二、教育与训练要点1、文明的坐立行走能使我们健康地成...
教学目的1认识"讯"等14个生字，会写"申"等10个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3增强民族自尊心和自豪感。...
《鲁班和橹板》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第22课。它讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。课文叙事...
一、教育与训练目标1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3、初步学...
今天，我听了代玉军老师的课题研究课《小松树和大松树》，感受很深。代老师这节课上的很好。教学中教师抛弃了琐碎的词句教学，紧紧抓住小松树和大松树的对话展开教学，通过各种...
教学理念：随着新课程的进一步实施，按老路子上课显然不符合新的课程标准，于是许多一年级的语文老师觉得汉语拼音课好上，认为汉语拼音教学以游戏为主，形式活泼，课堂气氛活...
一、教学要求：1、指导背诵课文。2、指导正确、端正、匀称的把字写在田字格中。二、教学重难点：指导背诵和写字。三、教学准备：生字卡片...
教学要求：1．学会本课8个生字，理解生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．懂得要爱护鸟类，知道鸟类是人类的朋友。教学重难点：识字、...
这是一篇童话故事，孩子们在我的引导下，投入地读，读得有声有色，积极地想，体会蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。孩子们的思维时不时碰撞出创造性的火花，这个小朋友记字的方法与众不同，那个...
一：复习倒入：1.读课题师：上节课，我们已经初步学习了（指黑板上的课题，）学生读课题。现在林老师要考考大家，看看小朋友词语掌握得怎么样了？师：我们来开小火车读，火车...