一、活动目标1、通过实验使学生懂得：实践是检验真理的唯一标准。2、培养学生动手能力和分析问题的能力。3、培养学生对科学前沿问题的兴趣，激发学生求知欲...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理...
试析《悯农》的平仄悯农锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！首先肯定，这首诗是绝对变格的拗体，押的是四句三仄韵｛首句亦入韵｝，（...
一教学目标知能目标：1学会认9个生字；会写8个生字。2 能流利地、有感情地朗诵和背诵诗歌。3 尝试模仿课文写简单的诗句。过程与方法目标：在朗读过程中...
一、激趣导入1、猜谜语。喜欢猜谜语吗？一起来猜一则谜语，看谁听的认真，猜的准确。（千条线，万条线，落入水中都不见。）2、提问：生活中你见过什么样的雨?3、同学们平时观...
第一课时一、演示课件，整体感知。1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）2、生自由发言，说说看到的风景。...
设计意图：《比尾巴》这首儿歌是一首问答歌，通过三问三答的形式，告诉了儿童六种动物尾巴的特征，同时配了六幅栩栩如生的插图。整首儿歌明快流畅，音乐性强，极富儿童情趣。...
一、教育与训练目标知道怎样向别人借东西，初步学会礼貌用语“请、好吗、谢谢、没关系、不用谢”；初步养成借了东西要及时归还的良好习惯。二、教育与...
案例：师：学了这篇课文，下面请大家闭上眼睛，边听边想，眼前出现了什么情景？（老师播放课文配乐朗读，学生闭上眼睛边听边想）师：听完录音后，你们好象看到了什么？生：我...
一、导入：1、同学们，你们平时最爱吃哪些蔬菜？（练习说话）2、今天王老师带大家到种植蔬菜的地方去看看，你们高兴不高兴？（出示插图）3、仔细观察图，说一句完整的话。...
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，认识一种新笔画。3．体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任...
执教者：重庆巴南区鱼洞第二小学校罗冬梅一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。2、认读9个生字，指导书写两个生字；重点理解“最...
第一课时：一、我的发现这项练习包括两部分内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学时，可以让学生先...
《比一比》教学设计教学内容：人教版课标实验教材一年级上册识字二中的第一篇课文预设目标：知识与能力：会认读本课的12个生字，会写生字“牛羊”。...
教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字，学习由生字组成的词语。3．通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引导儿...
《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版国标本一年级下册中的一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动才...
教学目标：1、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字...
学情分析：这首诗语言浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。在教学中要引导学生感情朗读、移情美读课文，让学生走进诗歌，与小诗人产生内心的共鸣，从而感受自然美...
《新课程标准》提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情...
课前透视本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋...
教学内容及教学札记背景简介：《春笋》是国标本苏教版一年级下册中的课文，写的是春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美了春笋不怕困难，顽强生长的...
孩子在学习汉语拼音的时候，其中的一个难题就是bpdq分不清，如果这几个声母不分清，会直接影响到后面的拼读，为此，很多家长很着急。您不妨试试以下这些方法：1、用儿歌区别：...
教学目标1、学会6个生字，掌握生字的正确笔结构。2、会背课文。3、培养热爱美丽大自然的思想情操。教学时间两课时教学过程第一课时...
《小池塘》写的是春天来时小池塘的美丽景象，课文运用拟人化手法，展开了丰富的想象，给人美的愉悦，并喻含保护环境，美化环境的思想。在学习课文接近尾声时，我让学生自己说说如果...
第一课时。一、谈话激趣，导入新课。1、上学期，我们在课文中认识了一位唐朝的书法家，叫～～。是啊，怀素和尚认真刻苦的态度，持之以恒的精神给我们留下了深刻的印象。今...
一、复习导入，质疑激趣1、谈话导入２、背诵第一自然段（边引背边看动画）二、品味童话（一）1、咦，整个世界都是黄色的呀，蛋壳里又是那么小，那么闷，小鸡可是呆不住...
教学目标：1．学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。...
教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学重点...
《三个小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册的一篇童话故事，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事，它们互相配合，各显神通，最终圆满地完成了...
本课学习有个重点的地方，文中黑黑的，雪白雪白的这种aaabab时的词的初次接触，并要求能写出类似的词，理解这种词的好处。我让学生先充分的读，在读的基础上体验着两个词的...