在教学第一册看图学文《秋天到了》一课时，我利用了投影、录音、录像等多种电教媒体，取得了一定的成效。1．利用投影，帮助理解句子。在导入新课时，我把按书上的插图...
第一课时教学目标：1学习前两行词串2会写红花水教学过程（略）第二课时教学目标:1.学习后两行词串2.会写火.山.木.马教学过程:...
教学内容：学习aoe的四声教学过程：一、复习检查1．上一节课我们学习了哪几个单韵母？2．抽读aoe卡片。二、学习aoe的四声1．认识声调符号和四种声调...
师：孩子们是怎样离开妈妈的呢（电脑演示。）师：书上用了哪个词语生：纷纷出发。师：怎样才叫“纷纷”呢教师这儿有两种意思，你们根据刚才看到的情形来选...
教学目标：1．学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。2．仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。3．诵读课文...
一、学习四至六自然段课文。1.第四自然段。（1）指名朗读课文。（2）讨论：从哪里看出别的小朋友都慌了？（3）出示卡片：有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。（4）...
乌鸦喝水》这则寓言的教学，我已观摩过许多次，早已烂熟于心。但这一次，我却有了意外的收获……通过教师启发，大部分学生都形成了乌鸦真聪明，通过投石子，终于...
师：小白兔是怎样回答兔妈妈的问题的？生：小白兔说：“我今天参加跑步比赛，落在后面了。”生：小白兔难为情地说：“我今天参加跑步比赛，落在后面了。&rdqu...
分析教案：《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际，它的目的是培养学生与人交际能力训练，培养学生倾听，表达能力。学生分析：这是一年级小...
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、理解课文内容，懂得种树就能把荒绿变成绿岛；只要生活的环境变好了，朋友就会来了。教学过程：一、复习导入。...
教学目标：1、正确流利地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解生字组成的词语。3、让学生知道人的双...
一、教学要求1、学会7个生字。2、会认9个字。3、正确地朗读课文。知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。二、教材说明本文写作者...
一、教材分析本课包括4部分内容。第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及他们的四声，并配有三幅提示音形的图画。第二部分是声母z、c、s和单韵母...
教学要求：1、会认9个字，会写3个带木字旁的字，初步感知汉字是有规律的。2、培养学生观察分析能力及生活识字能力，教会学生会发现总结简单的识字方法。3、体会...
教学目标：知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。2．理解“满头大汗”“自由自在”等词语的意思。3．以教材为依托，对课文...
教学要求1．学会鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。2．正确认读由声母和ang、eng、ing、ong组成的音节，会读拼音词和拼音...
教学设想：zh、ch、sh、r是国标本苏教版一年级上册第8课的内容，这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音，就以汉语拼音本身而言，内容比较枯燥，对刚入学的学生来说毫...
教学目标：1、学会整体认读音节yuon，认清形，读准音，会读它的四声。2、会读带有un、ün的音节，通过j、q、x和ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规...
教学目标：1．学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。2．初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。3．朗读儿歌，理解两首儿歌的意思...
教学设想：《小池塘》是国标本苏教版小学语文第二册中的一篇阅读课文。这是一篇文字优美、形象生动、想象丰富、意境优美的散文。它描写了春天到来时小池塘的美丽景...
一、教材分析这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。全诗共四句...
教学目标1．学会j、q、x三个声母，读准音，记清形，正确书写。2．初步掌握j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。3．学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼...
教学目标：1、学会4个声母bpmf，能够读准音，认清形，正确书写。2、学习拼音读写方法，学习看图读带调音节。教学重点难点：掌握bpmf的发音。教学具准备及辅助...
一年级上册《语文园地五》的“读读说说” 中要求用“吗、呢、吧”三个语气助词练习说凝问句。当我刚想进行教学时，前边几个淘气的小同学又开始窃窃...
这几天，春意渐渐地浓了起来。上班的路上，再也不用扎着厚厚的围巾。终于可以让自己的脸和春天里清新的空气来一次亲密接触，让那“吹面不寒”的“杨柳风&rd...
前不久听了李君老师执教的《草原的早晨》一课，深有感触。这节课真可谓是一节图美、乐美、情美的语文课1、图美课一开始，李老师用美丽的草原图片，Fash动画生动地...
师：请大家读第四自然段，想一想：这一自然段说的是什么？（生默读）生：这个自然段说的是“鲁班造出了鲁板”。师：对！这段话里有个句子，出示：“鲁班...
一、教学要求1、认识14个字，会写“八、人、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、人”。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生...
教材分析：《识字3》是一组以介绍公园景物与设施的词语串连起来组成的韵文，并在“公园”的统辖下按“自然美景”、“景物设施”、&ldq...
教学要求1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只认不写；理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的...