一、教学目标：1、认识11个生字，会写3个生字。认识两个偏旁“虫、目”；2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容；3、培养学生的思维能力、...
教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、理解课文内容，理解道理。教学准备：多媒体投影、头饰。教学过程：一、导入1、出示蚂蚁和蝈蝈的图在黑...
一.教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课七个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。认识两个偏旁部首。3.在教学中渗...
教学设想：《aoe》是国标本苏教版一年级上册的汉语拼音第一课。教材配以生动的情境图、情境歌，在情境中引出本课所要学习的3个单韵母。作为刚入学的一年级学生所接触...
教学目标：1、学会3个复韵母aieiui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。2、能够认读声母与aieiui组成的10个音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。...
一、复习1．听音拿卡片an—ang、en—eng、in—ing、ong。2．找出前鼻韵母卡片放在一起，再找出后鼻韵母卡片放在一起。3．指名读四个后鼻韵母。...
一 教材分析本文文句浅显易懂，是一首充满童趣的儿童诗。作者用儿童化的语言，讲述了孩子们眼中的"影子"现象。如"影子"常常伴随我们的左右，就像常跟随我的小黑狗，...
教学目标：复习所学的声母、韵母及整体认读音节，并借助汉语拼音认识日常生活中常用的字。教学重点：1．复习声母、韵母及整体认读音节；2．拼读音节练习。...
（一）教学目标：1、认知目标：学习尖、只2个生字，及新偏旁小字头。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我看见……&rdqu...
[教材分析]这篇童话描写了居住荒岛的小熊感到孤单，寻找朋友，在天上云朵启示下营造树林，终于迎来许多朋友的故事，生动地表现了必须创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家...
[教学片断]前不久，我听了毛主任的示范课，收益匪浅，感受很深，下面的教学片段给我留下了很深的印象：师：小朋友们看，秋姑娘也来到了我们的课堂上，我们和她打个招呼吧！...
一、教学目标：1、能正确流利的朗读课文，分角色朗读课文。2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。3、培养良好的读书习惯。二、...
设计目标］1、认识本课12个生字和10个生词。学会9个生字和1个基本笔画。2、正确、流利、有表情地朗读课文，背诵课文。3、知道双手和大脑是人的两件宝，要养成...
学习目标：看图认识汉字8个汉字，能读准字音，初步了解字义，认清字形。教学重点：读准8个汉字的字音。教学难点：认清8个汉字的字形。教学准备：字卡、图片、贝...
一、初读课文。1、（生读文后）2、检查生字（课件：生字词组）这些字宝宝呀，是这篇课文的新成员，面对这些新成员，你们想做些什么？（生：多读几遍记下来。带回课文里和其他...
教学理念：新的语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的兴趣”放在1-2年级阅读教学阶段要求的第一条。因此，语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创造良好的自主...
教材简析：本课是一则寓言故事，讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明、妄自尊大的行为。教育孩子懂得做人要谦虚...
师：华山是这么的高，具体写华山高的这两句话写得多美，多好呀！我们把它们背下来，好吗？生：好师：自己先练习背背。生练习背。师：谁试着背一背。生背。...
·教学要求1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2、学会本课生字，认识3个偏旁，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。3、了解课文内容，初步懂得...
一、复现生字，加强巩固：上节课我们认识的生字宝宝要和大家照照镜子，比比谁照镜子的速度最快。（师出示生字卡片，学生认读）二、精读课文：１、开火车读句子（一人读一...
教学要求1、学会z c s3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会zi ci si3个整体认读音节，会读它们的四声。3、能正确拼读由z c s与单韵母组成的音节，会读拼音...
一、案例内容：义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册《这儿真好》。这是一篇发人深思、情境性很强的童话故事，描写了居住荒岛的小熊感到孤单，寻找朋友...
现象1：师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？生：我知道现在是春天。师：春天到了，细心的你发现什么了？生：在上学的路上，我发现小草从泥土里钻出来了。生...
教学目标：1随课文识字，认识8个一类字和绿色通道里的3个字。2认识两个新偏旁：手字旁、走字旁；学会写：看、起。用部件法学习：于、办、法、终。3正确、流利，有感情...
教学目标：１．指导学生认真看图，认识天安门和五星红旗，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。２．读准音节，正确流利地朗读句子。３．学会５个生字，学习５个词语，认识３个偏旁：...
研究目标：在教学中，通过教师的精心安排，有目的地组织学生进行小组合作学习，使学生在小组内发挥主体作用，增强他们的探究意识和合作精神，让学生学会学习、学会合作，以进一...
教学目标情感目标：激发学生学习拼音的兴趣。能力目标：能正确认读声母和unün组成的音节，会读拼音词。认知目标：学会前鼻韵母unün，整体认读音节yunyu...
一、复习检查1、抽读复韵母卡片：ɑieiuiɑoouiu2、抽读声母卡片：mdIgtqxn二、教学ɑo与声母的拼音1、学习ɑo与声母的拼读。mmɑo（1）出示：dɑ...
教学目标：1、在情境中学会复韵母ie、üe，特殊韵母er，能读准音，认清形，正确书写。2、通过故事、游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节ye、yue的四声。教...
<案例>师：小朋友已经知道了这篇课文写的是一个怎样的故事。在这个故事里，你们最佩服司马光的什么？谁能从课文中找一个句子来回答老师的问题。（学生迅速翻看课文，小...