在这堂课中，我能体现课改新理念，灵活驾驭课堂。学生的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。主要有如下几个优点：一、善于创设情境，使拼音教学情...
教学理念：凭借文本，科学地展开训练，做到设计有目标，落实有途径，切实培养学生听说读写的能力。在教学中超越文本，开发资源，利用现实生活中的语文学习资源，拓宽语文学习的空...
[设计理念]为学生创设一个秋天的情境，激发学生学习的兴趣，引导学生自主、主动地朗读课文，感受秋天的美。[学习目标]1、会认“秋、色、黄”等九个...
教学要求：１、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。３、会...
教学目标：1、学会复韵母in、ing及其对应的音节，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。2、自己拼读儿歌，感受学拼音的乐趣。3、体会前后鼻韵母发音的不同，.能正确...
教学目标1?认识本文8个生字，会写4个字，并按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。2?能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，利用优美的语言文字激发学生阅...
教学目标：1、 学会“课、了、的、不、要、里、皮”7个生字；认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提；理解上课小鸟等词语；会用“我们”看图说一句...
教学目标：1、学会“一”、“五”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会用“一”、“五”说话。2、学会“一&rd...
一、教学要求1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。二、设计思路本课是认一认的最后一课，共有16个...
学习目标：1、正确、流利地朗读课文。2、通过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法——喝着水了”这一系列...
【学习目标】１、学会 g、k、h ３个声母，读准音，认清形，正确书写。２、读准 g、k、h 与单韵母相拼的音节。３、初步掌握三拼连读的拼音方法。４、认识５个生字，会读...
教学设想：《识字２》位于国标本苏教版一年级上册第一单元的第二课，教材以词串的形式，围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容，将一组组词语组成韵语歌，读起来押韵上口，便...
第一课时学习目的：1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学会整体认读音节ye、yue。3、能正确拼读...
教材分析本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母dtnl，帮助学生读准dtnl的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则，用以帮助学生掌握这四...
片断一：师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢!师：你喜欢什么动物呢？说给大家听听。生：我喜欢小白兔。生：我喜欢小狗。生：我喜欢小猫。.........
教学过程：一、创设情境，激活情趣师：（出示蚂蚁的图片）看，这是谁，你们认识它吗？谁在和它打招呼呢？除了蚂蚁，还来了位小动物呢，瞧，它又是谁？(出示蝈蝈图片)蚂蚁和蝈蝈遇...
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会端正的书写“宫、祝”两个生字，认识新偏旁3、了解有关足球的一些知识，知道足球运动是当今的...
一、教学要求1、学会7个生字，认识2种笔画和1个偏旁。2、会认9个字。3、正确地朗读课文。背诵课文。通过读课文，知道祖国的江南是“鱼米乡”。...
师：小朋友，你们的语文老师是男老师还是女老师？生：（齐）女老师！师：你们的数学老师呢？生：（齐）女老师！师：美术老师呢？生：（齐）女老师！师：音乐老师呢？生：（齐）女老...
教学目标：1．认识“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”、“丝麻毛皮竹禾米谷”16个汉字，能够读准字音。2．通过观察图画，初步了解本课汉字字义。教学重、...
一、创设情境，激发学习的兴趣。师：今天，老师给你们带来一位新朋友。（出示乌鸦图片）你们认识它吗？别看它长得黑乎乎的，很不好看，可是它很聪明。你们想跟它交朋友吗？（想）那好，我们来看...
教学目标：1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟“乌鸦急着...
师：字音读熟了，词也读会了，这些词都懂吗？下面我们一起到操场上去辨认一下，（出示大幅挂图）我把这些卡片发给大家，拿到卡片的同学先把手中的词读给大家听，然后到操场上给里边的情景...
本课是一则寓言故事。这是学生学习的第一篇寓言。讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得高，因而看不起山下的大松树，批评了小松树缺乏自知之明，骄傲自大的行为。全文共的四个...
今天教《他得的红圈圈最多》一课时，当我板书课题后，学生反应平平，我就灵感突发运用上次来我校上＂我不怕鬼＂一课的特级教师的教学方法，在导入活动中竟有了一些意外的收获：...
评析：南京市教学研究室 芮 琼一、激趣导入：师: 今天,我们继续学习第七课,齐读课题．（生齐读课题）师：通过上节课的学习，我们知道本文介绍的是什么地方的骑牛比...
教学要求：奶奶的白发1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁，认识1个多音字。3、认识到老一...
教学预设目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。3、认识12个生字，会写"今、正、两、雨"4个生...
一、教学要求1?观察图画内容，使学生初步感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。2?依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律...
教学目标：1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念...