教学目标1.学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2.培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3.让学生体会生活中处处有数学，数学能...
教学过程：一、 复现学过的生字1. 小朋友们，看！生字宝宝已经排好队等着你们来跟他们打招呼。（菜 园 豆 角 萝 卜 心 又 捉 迷 藏 嘴 越 风）2. 要是你们能...
教学目标1.认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2.通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。3.使学生从小...
一、课前谈话师：我们以前认识过哪些数？生1：我们认识过0到20这些数。师：谁能从0数到20？生2：0，1，2，3，…，20（拍着手）。师：谁能接着往后数？（学生争先恐...
[目标预设]:知识目标：通过独立思考、合作讨论，并结合相关的情境，让学生经历“摸一摸”、“描一描”等学习过程，体验“面在体上”...
教学目标1.使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法。在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理。2.培养学生作业书写格式规范...
教学内容北京师范大学出版社出版的新世纪(版)《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册。教学目标1?初步体验数与生活实际的密切联系。...
教学目标1.使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性。能正确、迅速地辨别左和右。2.不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力。...
教学设计一、复习1.口算下列各题，并说出计算过程。40＋20 40＋250＋30 50＋3突出加几十与加几的区别，激活与本课相关的已有知识，促进学习迁移。2.比...
教学目标1.通过动手掂一掂、称一称的活动，让学生亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解。2.使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联...
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科一年级下册第10—12页，练习二第1—4题。教学目标：1.创设情境，让学生在已有知识经验的基础上，通过观察和...
教学目标（一）使学生初步知道加法的意义，能够熟练地口算3以内的加法。（二）认识“＋”号、“=”号，会读加法算式。（三）初步渗透应用题的基本结...
教学过程：一、检查复习1.口算。20+40 32+10 40+48 56+3042+7 5+23 4+64 8+512.口答。上面哪几道题先算几加几？哪几道题先算几十加几十？...
教学内容教科书第49页例2及下面的“做一做”，练习十一的第3～7题．教学目的使学生初步学会整十数连加、连减的口算方法，进一步巩固整十数加、减整十...
教学内容苏教版国标本一年级下册第60～62页。教学目标1． 充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分...
教学过程：一、创设情境，导入新课1.创设情境。（让课铃响）师：上课……师：哪位同学说说，现在是第几节课？（第二节课）你知道我们学校第二节的上...
教学目标：1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3、感受退位减法与...
教学目标（一）使学生初步学会解答“求比一个数少几的数”的应用题。（二）初步培养学生分析和推理能力。（三）培养学生认真审题，独立思考的良好学习习惯...
教学目标1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言...
教学目标1.通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的意义。2.通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。...
人民币的简单计算是在对人民币的认识后，是人民币的再进一步的认识。本节课的主要知识点主要有三个：一人民币单位间的换算、二进行简单的计算，三是知道商品价格的表示...
【知识框架】 加与减（三） 1、套圈游戏---（连加运算） 2、乘船---（连减运算） 3、乘车---（加减混合运算） 【知识点】 套...
教学目标1.明确时、分的含义，会读、写几时几分。2.逐步建立时、分的时间观念，知道1时＝60分。3.学生积极参与知识的形成过程，通过观察、尝试、操作、讨论等活...
知识技能目标：进一步巩固认读钟表，并学习认识整时过一点或者差一点整时的情况。过程方法目标：1、通过看一看，认一认，比一比的过程，让学生自主探索认识整时过一...
教学目标1. 应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。2. 培养学生从现实情境中发现并提出...
教学目标1.使学生初步学会利用加减法关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法想加法的思考方法。2.培养学生的初步的迁移、类推能力。3.结合学生动手摆，动...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》（苏教版）一年级下册68—69页例1、例2，70页“想想做做”1—4题。教材分析：认识乘法是学生学习乘法的...
教学过程：一、复习：（1）9+（ ）=13 9+（ ）=16 9+（ ）=1513-（ ）=9 16-9=（ ） 15-9=（ ）9+（ ）=18 9+（ ）=14 9+（ ）=1718-9=（ ） 14-（ ）=9 17-（ ）=9（2）12-9=（ ） 11-9=（ ） 27-9=（ ）（3）听...
教学目标：1.通过比较高矮、长短的活动，让学生感受教学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。2.使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具...
教学内容：教科书第60-62页的例题和“想想做做”的习题教学目的：1．充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币，知道1元 = 10角，1角 = 10分。2...