教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第46—47页。教学目标：1．经历探索两位数加整十数和两位数加一位数(不进位)计...
一、教学目标：1、使学生能熟练地数出数量是10以内的个数，理解10以内每个数的具体含义，会读、会写0—10各数。2、掌握10以内数的顺序，能区别几个和第几个。了...
教学目标1．通过实际*作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。同时，使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。2．培养学生自主探索、合作学习的能力...
教学目标1．使学生初步学会用4的组成计算得数是4的加法及相应的减法，培养学生解决实际问题的能力．2．通过教学，培养学生的求异思维与合作意识．教学重点理解...
〖教学目标〗1．让学生在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。2．探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确...
教学目标1．使学生在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理．初步学会两位数加两位数的笔算加法．2．培养学生作业书写格式规范、字迹...
教学目标1．使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性．能正确、迅速地辨别左和右．2．不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力．3．在活...
教学内容：义务教育课程标准一年级实验教科书（江苏教育版）第16页的例题，第16—17页“想想做做”的习题▲ 教学目标：1、通过观察、活动、交流的过程，初步理...
教学目的1．使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形．2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分...
教学目标1．使学生理解加减混合的意义，掌握运算顺序，正确进行计算．2．初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力．3．体验数学的价值，培养学生良好的计算习惯．...
教学内容：教科书第40页的例题、“试一试”，第41页“想想做做”的习题。教学目标：1、在实际情境中初步认识减法，理解减法的含义。2...
教学目标1．使学生学会数数量是7的物体的个数，会读、写数字7，知道7以内数的顺序，会比较7以内数的大小，掌握7的组成，认识7的序数含义．2．初步培养学生的观察、操作能力．...
教学目的1．使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形．2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分...
教学目标1．使学生能够脱离直观，直接用“想加算减”的方法计算十几减6．2．培养学生的抽象思维能力．教学重点使学生掌握十几减6的计算方法，能正确...
教学目标1．理解两位数减一位数的退位减法的算理．2．掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法．教学重点两位数减一位数的退位减法的算理．教学难点理...
教学目标：1 结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2 通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，直观认识角...
教学目标1．学会用9的组成计算得数是9的加法和9减几的减法．2．通过一图四式，初步体会加减之间的联系．教学重点1．学会用9的组成计算有关9的加减法．2．通过...
教学目标1．通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感．初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题．2．使学...
教学目标：1．使学生理解并掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，正确熟练地进行口算．2．初步培养学生的动手操作能力、运用知识迁移的学习能力和观察、比较、...
教学目标1．进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法．2．初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法．3．理解并掌握笔算减法的法则．教学重点正确...
“体验数学”是现代数学课堂教学所倡导的，是《数学课程标准》的重要理念。体验是指参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验，是一种有认...
教学内容:江苏教育版义务教育课程标准数学实验教科书第二册第60页例题,第61-62页“试一试”以及“想想做做”的习题。教材简析：“认...
（1）商中间或末尾有0的除法：我是0，本事大，除法运算显神通。不够商1我来补。有了空位我就坐。别人要想把我除，常胜将军总是我。（2）“除”的意义：看到&ldq...
教学内容:义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学一年级下册第四单元第一课“认识图形”。教学目标1.知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨...
教学内容：九年义务教育五年制小学数学第一册第65页,练习十三第1、2、3题。教学目的：使学生能够正确地进行10以内的加减混合计算。教 具：金鱼图、小鸟图、幻灯卡...
〖教学目标〗1．体会数学与日常生活的密切联系。2．能利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、解决问题的意识和能力。3．加强对图形的认识，能利用图形...
教学目标1．使学生正确地数出数量是1和2的物体的个数，会读、写数字1和2．2．掌握1和2的顺序以及2的组成，认识“＞”．3．通过观察主题图，培养学生的观察能力，...
教学目标:1．认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。2．掌握米和厘米间的关系，能恰当的选择单位表示物的长度。3．认识米尺，会用米尺测量物体的长度。...
教学目标1．使学生直观认识长方体和正方体，初步掌握它们的特征，会辨认这两种图形．2．初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力．3．激发学生学习兴趣...
学目标1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣．2．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题...