教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（上册）第9～10页。教学目标1. 使学生在具体场景里体会上、下，前、后，左、右的位置关系，初步学会使用...
〖教学目标〗1．结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。2．使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。3．培养学生合作交流...
教学目标1．通过让学生运用已有的生活经验数100以内各数的过程，使学生体会数是数出来的。2．让学生在数物体的过程中认识计数单位“一”“十&rdquo...
教学目标1．使学生掌握用“凑十法”计算6加几的题目，理解6加几的计算过程并会口述．2．培养学生的语言表达能力、抽象概括能力和迁移能力．3．渗透函数思想，培...
一、口算． 37＋2＝59－5＝13＋5＝34－6＝ 89－7＝68－8＝78－20＝18＋6＝ 28－6＝63＋4＝80＋19＝37－9＝ 46＋3＝49＋30＝77－6＝56＋20－4＝ 86＋4＝47－7＝...
一、口算．7＋8＝15－9＝9＋8＝11－6＝16－9＝3＋8＝15－7＝12－5＝11－3＝12－6＝8＋7＝15－6＝14－5＝7＋7＝14－6＝4＋9＝8＋8＝12－9＝13－7＝14－8＝二、填...
教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所...
教学目标1．掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法．2．能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法．教学重点使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计...
教学目标 1．通过教学使用权学生理解加法算式中括号所表示的意义．会读有未知加数的算式，能正确填写未知加数． 2．初步培养学生的求异思维和解决实际问题的能力． ...
教学目标：1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题．2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力．3、通过...
教学内容北师大版数学实验教材第二册第56～57页“长方形、正方形、三角形和圆的初步认识”。教学目标1、通过创设现实情境，使学生在实际操作活动...
〖教学目标〗1．使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。2．利用轻松愉快的游戏和现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。3．培...
教学目标1．使学生学会用8的组成和分解计算8的加法和8减几．2．渗透看一幅图列两道加法算式和两道减法算式，为看一幅图列四个算式做准备．3．初步培养学生思维能力...
〖教学目标〗1．创设情境，让学生经历从实际情境中抽象出数的过程。2．认识100以内的数，能正确读出各数，初步掌握100以内数的大小顺序。3．初步感受一列数蕴含的规...
教学目标：1、通过对问题情境的探索，学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，学生体验比较简便的计算方法；初步理解“凑十法”，初步掌...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册《找规律》第一课时教学目标：1、通过观察、推测、操作等活动让学生能找出简单事物的变化规律。2、培...
教学目标１．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成．２．能够熟练地一个一个和十...
一、口算． 37＋2＝59－5＝13＋5＝34－6＝ 89－7＝68－8＝78－20＝18＋6＝ 28－6＝63＋4＝80＋19＝37－9＝ 46＋3＝49＋30＝77－6＝56＋20－4＝ 86＋4＝47－7...
教学目标1．使学生掌握100以内数的顺序．2．学会比较100以内两个数的大小的方法．3．能正确地运用“＜”、“＞”或“＝”比较两个数的大...
〖教学目标〗1．让学生初步体验数与生活的密切关系。2．培养合作意识，能够运用数进行表达和交流，进一步发展数感。3．结合实际进行估计，初步体会数位、数序及数量...
教学目标1．使学生学会运用加、减法的关系，正确计算十几减7．2．培养学生初步的迁移、类推能力．3．培养学生动手、动口、动脑的协调性．教学重点使学生掌...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第87页。教学目标1．让学生整理并熟记1-6的乘法口诀表。熟练地运用口诀进行乘法计算。...
教学目标：1．认识计数单位十，知道10个一是1个十，2个十是20。2．能正确读出11～20各数，掌握20以内数的顺序。3．体会数学与现实生活的联系，初步学习估计物品的数量，初步...
教学目标1．使学生进一步理解人民币单位间的十进关系，初步掌握基本的单位换算方法．2．通过教学，初步培养学生的动手操作能力和推理能力。3．培养学生的合作意识和...
教学目的1．使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算．2．培养学生知识迁移的能力和口头表达能力．3．培养学生仔细计算的良好学习...
教学目标1．通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于探究．2．通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识...
教学目标：1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，掌握元角分之间的进率：1元=10角,1角=10分。2、培养学生参与意识、应用意识及观察、比较、用多种方法...
一、教学目标：1、在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想。2、培养初步的合作学习意识和动手的能力。二、教学过程：（一）激趣铺垫...
内容提要：《新课程标准》指出，数学中应注重所学知识与日常生活的密切联系，并且能够运用这些知识去解决日常生活和生产中的一些实际问题，在小学教学中必须注重理论联系...
教学目标1．初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想．2．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等．3．通过教学活动，培养学生爱学校、爱老师、爱同...