教学目标：1、让学生发现、经历、探究图形和数字的排列规律，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生的观察、操作和推理能力。2、让学生充分发散思维，并能合理清晰地...
一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P32-33认识物体二、教学准备1、准备颜色、大小不一的长方体、正方体、圆柱、球的实物...
教学内容：教科书第88页，例六、练习十五教学目标：1、使学生能够熟练地口算十几加几和相应的减法。3、培养学生的估算意识和能力以及数感。教学重点：使学生能...
教学目标1．掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算。2．经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3．培养学生的计算...
一、教材分析1、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。2、教材简析《认识图形》这部分内容...
一、教材内容：“上、下”、“前、后”、“左、右”和“位置”（用两个数来确定物体的位置）。这是按照课程标准的要求新增加...
教学内容：第45-46页做一做练习七，第4-8题。教学目标：1、使学生能够根据一副图写出两到有联系的加法算式和减法算式，并计算出得数。2、掌握6和7的加减法的计算方法...
教学目标：1、认识“0”的意义，会写“0”；掌握0-10各数的顺序，加深认识数的排列顺序。2.在现实情境中经历“0”的符号化过程...
教学目标：1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。3、培养知识迁移儿抽象概括的能力...
教学目的：1、使学生学会两位数加一位数，整十数不进位加的口算方法，能正确的进行口算。2、培养学生的计算能力。教学重点：提高学生计算能力教学难点：掌握...
（一）认物体一、教学目标：1、通过搭、分、看、摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。2、培养与人合作的意识，发展...
（一）教学内容这一单元包括两部分内容：让学生认识钟面（分针和时针）和电子表；会读写整时和半时（在教学时都是结合生活实际进行的，而且都是钟面与电子表对照出现）。老师们都有...
教学目标1．使学生进一步掌握加减法的意义和10以内的加减法的计算方法。2．创设情境，培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。3．使学生能够正确掌握算理...
教学目标1．通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．2．通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣...
教学内容：教科书第30页练习三教学目标：1.进一步理解0的意义及有关0的运算。2.对学生渗透函数思想的教育。教学重点：0的意义的理解。教学难点：渗透函数...
教案设计：大柘小学程胜美课标内容1.初步统计活动。2.本教材结合学生生活实际，通过学生自己观察和动手操作感悟到分类在不同标准下的多样性。教学目标...
“9加几”是第一册第七单元“20以内进位加法”中的第一课，这个单元是学生学习计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时又是多位数计算的基础，是学生...
教学目的：1.使学生巩固10以内加减法的口算方法。2.通过多种形式的大量练习，使学生能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。3.培养学生良好的计算习...
教学目标：1通过创设动物餐厅的有趣情境，感知并会比较100以内数的大小.2初步感受一列数蕴涵的规律.3激发学习兴趣，培养数学实践能力.教学重点：正确比较...
一、教学内容这部分内容是在100以内数的基础上进行教学的，主要教学人民币的认识以及简单计算。二、教学目标通过本单元教学，一方面可以使学生初步知道人民...
游戏目的1．通过有趣的游戏激发学生的学习兴趣，使学生领会左右的意义．2．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力．游戏规则1．学生要根据教师的口令做...
教学内容：教科书P93内容，练习十六4、5两题教学目标：1、能准确、熟练的认出半时，包括认电子表。2、进一步巩固时刻的两种记录方法。3、体验生活与数学的联系...
教学目标：1、进一步理解进位加法和退位减法的计算方法，并能正确计算。2、能根据情境图提出数学问题，并培养学生解决问题的能力。教学重点：正确计算加减法。...
教学内容：人教-一年级下册第93-94页教学目标：1．通过学习数据的整理，感知数学在生活中的作用。2．使学生初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图和统计表中的...
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第一册（修订本）“8的认识”（第40～41页，练习八第1～2题）。教学目标：l．通过数8个物体的实践活动，认识8，会写8。2．知道8以...
教学要求：1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。2、初步渗透涵数的概念。3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。教学难点：开...
教学要求：1、在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用...
教学目标：1．使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。2．使...
教学目标1．体会数学与日常生活的密切联系。2．能利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、解决问题的意识和能力。3．加强对图形的认识，能利用图形设计...
一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P82-83数学乐园。二、教学准备：每组同桌一张数学游戏纸、每人5颗棋子、色子、笑脸。...