教学目标1．使学生初步学会计算十几减9的减法．初步掌握、理解其计算方法．2．在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力．教学重点...
第一课时教学目标：1、结合具体情景，提高计算能力；2、让学生初步学会用加法、减法解决简单实际问题的能力，培养学生解决问题的意识；3、让学生在解决问题的过程...
教材分析：本单元是在上学期学生初步学习了统计知识的基础上进行学习的，它是以统计活动为主线，进一步认识和制作统计图，体会统计的意义和作用。本单元以动手为主，学...
教学目标：1.根据现实情境提出简单的数学问题，2.初步体会数学与生活的联系。3.能正确地数出数量在6~10以内物体的个数，4.会读、会写6~10各数。5.初步学会与...
一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P72连加。二、教学准备多媒体课件、装钱的信封、实物图形卡片三、教学目标与策...
教学目标：使学生探索并掌握两位数加一位数的计算方法。 教学过程：一、导入新课同学们，你们喜欢读书吗？喜欢什么书呢？二、探究新知1、教师出示&ldqu...
第一周星期二第二节2003--.02--.18教学内容：教材第1页的例题，第2～3页“想想做做”的习题。教学目标1、经历数数的过程，体会数产生和发展。...
教学内容：教科书第46页例题、“试一试”，第46-47页“想想做做”的习题。教学目标：1、在问题情景中经历提出并解决问题的过程，得出6、7...
教学目标1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0．2．指导学生规范写0，培养学生书写能力．3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力．教学...
尊重学生的有不同摆法，并于一一展示，既体现解决问题策略的多样化，又为-学生感知十进制的优越性提供了丰富的背景材料。当意见不统一时，教师提供反面材料，让学生通过比较，真...
教学目的：1、通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。?2、在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。3、培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。4、...
教学目的1、培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。2、使学生体会到高和矮也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可...
（一）教学内容两部分内容：11～20各数的认识，10加几、十几加几和相应的减法。（二）教学目标1．使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一...
教学内容：人教新教材一年级数学，P78整理和复习知识技能目标：1、让学生经历系统整理和复习10以内数的认识及加减法的知识的过程，并在这一过程中进一步感受不同数学...
第一课时教学内容：教科书P88～89的习题。教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求能正确地算出得数。2、在观察、操作中逐...
一、指导思想：以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的...
游戏目的1．通过游戏，激发学生学习数学的兴趣，使学生体会前、后、左、右、上、下的意义．2．培养学生的动手能力和反应能力．游戏歌词冰板、冰板，冰冰板板，上上...
教学目标：通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学重点：经历分类的过程，学会按一...
活动目的:1．复习人民币的面值、单位，掌握化聚，在“付钱”与“找钱”的过程中能初步应用。2．与生活实际相联系，使学生能够认标价签，如：“1....
第一课时教学内容：教科书P84例题，试一试，P85“想想做做”的习题。教学目标：1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解8、7加几的计算方法，能比较熟...
教学目的 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。2、能正确书写时间。3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。教学重点1、能准确数分（整五...
教学内容：教科书第67页教学目标：1、正确辨别从不同位置观察物体到简单物体的正面、侧面、背面的形状。2、知道在不同位置上，观察物体的形状是不同的。...
教学目标①结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。②巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。③运用所学知识，解决简...
教学目标： 1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。3、经历观察、实验、猜想...
我在教学21世纪小学数学第一册《认识钟表》一课时，在学生认识了整时、几时半、几时刚过和快到几时这四个时刻之后，为了让学生真正掌握这四个时刻的认知，同时根据我所执教的...
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》（一年级上册）第34—35页。教学目的：1、知识目标：使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆；让学生们在动...
数学来源于生活，生活又离不开数学知识。低年级的数学本身所涉及的都是一些具体问题，这些具体问题都离不开学生的日常生活。因此，低年级数学教学就应遵循源于生活，寓于生活，且...
一、班级情况分析：本班学生名，其中女生人，转进人。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习...
1.使学生能够正确地数出11到20之间的物体的个数，了解20以内数的顺序，能够正确、迅速地读写11至20各数，并掌握11至20各数的组成。2.培养学生的观察能力和动手操作能力...
教学目标：1、激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。2、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。3、培养学生初步的提出问题和解...