教学要求：初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式。从而形象地说明两个数相加交换他们位置，得数不变。教学重难点：、体会加法交换律教学流程设计：...
教学目标1．明确时、分的含义，会读、写几时几分。2．逐步建立时、分的时间观念，知道1时＝60分。3．学生积极参与知识的形成过程，通过观察、尝试、操作、讨论等活动，...
课标内容20以内的加减法。本节课是在学生掌握了20以内的加减法运算的基础上，从日常生活中去发现数学问题，感受数学与日常生活的联系。教学目标：1、根据图画提出...
教学内容：课本第61页例1、做一做，练习十一1-4题教学目标：1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。2、能正确地口算两位数加一位数，两位...
教学目标1、体会数学与日常生活的密切联系。2、能利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、解决问题的意识和能力。3、加强对图形的认识，能利用图...
教学要求：１、要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。２、培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。...
教学目标1、使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。2、提高学生的估算水平。3、培养学生认真计算的良好学习习惯。重点难点能正确熟练的...
教学目标1．使学生学会读、写任意两位数和100．2．培养学生学习数学的兴趣．教学重点任意两位数的读、写法．教学难点由直观到抽象，读、写两位数．...
教学目标：1、复习巩固100以内（不进位，不退位）的计算方法，进一步体会加减法的含义。2、进一步培养根据情景提出问题，解决问题的意识和能力。3、提高加减法计算...
一、教学内容：教科书第64-66页的部分题目。二、教学目标：1、知识目标：巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法，并通过数学游戏，灵活地应用于具...
教学目标1. 使学生在数据随机出现的情境中，初步学习收集、整理和分析数据的方法，会填写简单的统计表，能根据统计表提出并回答问题。2. 使学生在统计过程中，积累初...
［教学内容］教科书第6页的例题，第7～8页“想想做做”的习题。［教材简析］本节课的教学内容是认识非整十的两位数，是在认识整十数的基础上安排的。这样循...
一、单元教学目标：1、经历从实际情景中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。2、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。3、结合生活实际，会数、会读...
一、学习目标1、理解“十几减几”的算理，掌握“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目；2、培养学生主动探索、合作交...
教学内容100以内的连减运算。教科书P76~P77页。教学目标1、使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100以内连减式题。2、提高学生的计算...
教学计划一、学生情况分析上学期本班有学生48人，这学期转出2人，转进一人，共47人，其中更读生13人，正式生34人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了...
教学目标 1、在具体情境中练习数的组成，会正确读写100以内的数，体会数位的意义，比较数的大小。2、能结合生活实际，进一步理解多一些、多得多、少一些、少得多和...
教学目标：1、直观认识长方形，正方形和圆，知道这些常见图形的名称，能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。2、在学习活动中，培养学生初步的空间观念，及...
教学要求：1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。2、初步渗透涵数的概念。3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。教学难点：开...
教学要求：1、学会有关“10”的加减法，初步理解得数是10的加法和减法，发展学生的数感。2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。教学重点：有...
一、教学内容：教科书第57页的内容。二、教学目标：1、知识目标：通过数学游戏，巩固两位数加两位数的计算方法。2、能力目标：培养学生的逆向思维，以及应用的能力...
教学目标： 1、巩固连加连减的计算方法，提高综合计算能力。2、学会看懂图表，能灵活运用计算方法和解决生活中的实际问题。重点：巩固计算方法。教学过程：...
教学目标1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并...
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第46—47页。教学目标：1．经历探索两位数加整十数和两位数加一位数(不进位)计...
教学目标： 1、通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求能正确地算出得数。2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。...
教学要求：通过摘果子这一情景，让学生初步感知减法的含义，初步体会减法与生活中的联系。教学重点：减法的含义。教学过程：1、分果子情景创设，（1）先让学...
教学建议：在进行总复习时，教师要引导学生主动整理知识，回顾自己的学习进程和收获。教师可以让学生自己说一说哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难等。...
教学目标：1、让学生通过对数据的收集、整理、描述和分析，体验统计的必要性。2、认识条形统计图的另一种形式，并能正确填写统计图。3、培养学生学会分析统计...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第85～86页。教学目标1. 使学生在现实情境中，经历探索用竖式计算两位数加两位数（进位）的过程，...
一、学习目标1、经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法；2、初步学会用加法和减法解决简单的问题；3、培养学生主动探索、合作...