［教学内容］?教科书第42页的例题、“想一想”，第42～43页“想想做做”的习题。?［教材简析］?有关0的加、减法，主要根据0可以表示“没有&...
本单元教学简单的方位知识，使学生能够分辨自己的前后、上下、左右，并会应用这些方位词描述物体间的相对位置。由于学生在生活中都接触过这些方位，而且以自己为中心的前后、...
教学目标：1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。2、在观察、操作中逐步发展探究、...
教学目标:知识与技能：使学生掌握几十加几（不进位）的计算方法，会用竖式正确计算。过程与方法：使学生经历两位数加一位数的计算过程，初步了解竖式和算理的...
教学目标：知识与技能：使学生能够正确的数出100以内的物体个数，会用100以内的数表示事物。过程与方法：通过实际活动经历数100以内各数的过程。情感...
［教材简析］这是一次实践活动，活动内容是用加和减（一）、（二）中学习的口算解决假日活动中的具体问题。因此，熟练掌握100以内加减法是学习本课的基础，通过本课的学习，也是对100...
教学要求：1．使学生认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。2．在取币、付币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作...
教学目标1．理解求两个数相差多少的实际问题。2．会用减法解决求两个数相差多少的实际问题， 积累数学活动的经验，进—步感受数学与日常生活的密切联系。3...
教学目标1．知道几个相同的数相加可以用乘法计算．而且列乘法算式比较简便。2．能正确写、读乘法算式，知道算式各部分的名称， 会用加法算出乘法算式的积。3．在初...
教学要求：1、 让学生初步接触1——10各数，经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。2、 初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和...
［教学内容］?教科书第22页的例题，第22～23页“想想做做”的习题。?［教材简析］?认识6～9是先通过主题图数出6～9各个数，再通过算珠一一对应地抽象出6～9，让学生...
［教材简析］这节课在初步理解乘法意义的基础上学习2、3、4和1的乘法口诀。通过学习，理解乘法口诀的意义，初步掌握乘法口诀的编写方法，将对以后的乘法口诀的学习产生积极...
教学目的：1、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能对简单几何体和图形进行分类。2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。3、培...
［教学内容］?教科书第57页的例题和“想想做做”的习题。?［教材简析］?教材把“求未知加数”安排在10以内的加法和相应的减法之后，单设一个...
教学内容:苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第70-71页。教学过程:一、情景引人，激发兴趣师:小朋友们，欢迎王老师给你们上课吗?老师还给...
教学目标使学生熟记1～6的乘法口诀，了解乘法口诀排列的一些规律。教学重点熟练使用1-6的乘法口诀教学难点掌握乘法口诀排列的一些规律教学...
设计说明：学生在一年级上册中已经直观认识了长方体、正方体和圆柱。结合学生在生活中随时随地都能看到物体，看到物体的面。教材以这些为起点，安排学生看一看、画一画...
本单元教学10以内数的认识，分１～５各数、0、６～９各数、10四段安排。在认识１～５各数后插入几和第几的教学，在认识0后插入＝、＞和＜的教学，全单元还编排了两个练习。10以内的数都比较小，学生在生...
［教学内容］?教科书第16页的例题，第16～17页“想想做做”的习题。?［教材简析］?“几”和“第几”实际上是基数和序数的浅显说法，&l...
学目标〗1. 通过观察实物，使学生初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2. 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，培养学生初步的观察能力和...
教学目标：知识与技能：使学生掌握使学生掌握两位数加一位数的口算方法，体会竖式中满十进一的道理。过程与方法：使学生经历两位数加一位数的口算过程。...
［教学内容］?教科书第50页的例题、“试一试”，第50～51页“想想做做”第?1～６题?。?［教材简析］?和是8、9的加法与相应的减法是在前面一图两式...
教材分析：本课内容是在学生已有11减几、12减几的基础上进行教学的，学生基本上掌握了这种式题的多种算法。这节课进一步理解和把握13减几、14减几的多种算法，并让学生...
构建主义心理学认为，学习并非是对于教师授予的知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的构建过程，因此，有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿、记忆、...
教学内容:苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第84-85页。教学目标:1.使学生经历探索8、7加几的计算方法的过程，能正确地进行计算。2.使学生在...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第74～75页的内容。教学目标1. 应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单...
教学目标：１．知识与技能：通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。２．数学思考：通过数数活动，培养学生的观察、思维、合作和语言表达能力。３．...
教学目标：1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。2.认识“左右”的位置关系，理解其相对性。3.能用左、右描述物体位置关系。教学过程...
教学内容《我又长高了》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第2单元《观察与测量》的第三部分内容。教学目标1．初步建立米的长度概念，根...
教学内容:苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第30-31页的例题及"想想做做"。教学目标:1.学会2-5的分与合，初步体会分与合的思想。2.在自...