教学内容：义教课标实验教材北师大版一年级下册“观察与测量”一章的“桌子有多长”。教学目标：1．经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体...
教学目标1．体验数学在日常生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法来解决。2．培养解决实际问题的能 力，增强数学意识，发展数学思维。3．初步获得...
教学目标：知识与技能：。通过计数器使学生认识个位，十位、百位，了解个位、十位上数表示含义，会正确读、写100以内的数。过程与方法：。通过动手操作、观察，直观体验数...
［教材简析］这节课教学三角形和平行四边形的认识，为以后学习这两种图形的特征打基础。虽然学生在生活中能看到一些有三角形面或平行四边形面的物体，但不太多，所以教材没...
单元要点分析：教学内容：1．认识长方形、正方形和圆。2．认识三角形和平行四边形。教学目标：1．知识与技能：使学生初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆...
一、 100以内数的认识1． 要使学生进一步理解数位、计数单位、数的组成等概念。100以内数的认识中，基本概念比较多，如数位、计数单位。各个不同的计数单位所占的...
教学目标：知识与技能：1经历两位数减一位数的口算过程并会口算。2了解竖式与算理的联系，进一步体会相同数位对齐的道理过程与方法：引导学生积极参...
教学目标1．理解求两个数相差多少的实际问题。2．会用减法解决求两个数相差多少的实际问题， 积累数学活动的经验，进—步感受数学与日常生活的密切联系。3...
［教材简析］在教学2～5的乘法口诀时，学生已多次经历编口诀的过程，对于计算“几个几”的方法、乘法口诀的基本结构以及在乘法口诀与乘法意义之间建立起联系等方...
教材简析：在一年级上册中学生已经直观认识了长方体、正方体和圆柱。这部分教材以此为起点，首先安排学生认一认这些积木，然后通过描一描、印一印、摁一摁等多种方法引出了长...
比长短教学内容：教科书9页，做一做及练习一5、6题。教学要求：1.通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作学会 一般比较物体长短的方法；知道长和短是比...
教学内容：义务教育课程标准实验科书数学(北师大版 )一年级下册第20、21页。课型：新授课。单元重点：掌握100以内数的不进位加、不退位减计算方法，培养学生解决实际...
教学目标：知识与技能：通过观察、操作、讨论理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。过程与方法：通过观察、操作、表演说一说等活动，感...
教学目标：1．使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2．能根据提供的素材，估计数量...
教学目标:1、通过自己喜爱的情境学习数据整理,对身边与数学有关的事物有好奇心,感知数学在生活中的应用.2、经历数据整理的过程,学习分一分,排一排,数一数的...
教学目标：1：培养学生初步观察物体的能力；2：通过观察实物，使学生初步体会到从不同的角度观察看到的形状是不同的，并会进行分辨；发展学生的空间观念。教学重、难...
设计说明：学生在一年级上册中已经直观认识了长方体、正方体和圆柱。结合学生在生活中随时随地都能看到物体，看到物体的面。教材以这些为起点，安排学生看一看、画一画...
教学内容：冀教版数学一年级下册36页折、剪、拼教学目标：１、让学生经历折剪、拼的过程，加深对圆形的感性认识，感受图形之间的联系。２、通过实践活动，感受数学的...
教学内容《我又长高了》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第2单元《观察与测量》的第三部分内容。教学目标1．初步建立米的长度概念，根...
本单元教学简单的方位知识，使学生能够分辨自己的前后、上下、左右，并会应用这些方位词描述物体间的相对位置。由于学生在生活中都接触过这些方位，而且以自己为中心的前后、...
教学目标1．使学生充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率，知道1元=10角，1角=10分。2．使学生在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单...
教学目标 ：1．理解求两个数相差多少的实际问题。2．会用减法解决求两个数相差多少的实际问题， 积累数学活动的经验，进—步感受数学与日常生活的密切联系。...
教学目标：1、 学会连减的计算方法，能正确的计算。2、 让每一个学生都经历从故事情景中抽象出数学算式的过程，培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力。体...
教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第23—24页例题、“想想做做”。教学目标1．在生活情境中激发学生数数的愿望，...
［教学内容］?教科书第26页的例题，第27页“想想做做”的习题。?［教材简析］?教材先通过学生合作搭积木，感知不同立体图形的实物，再从这些不同的立体图形...
学目标〗1．探索并掌握100以内数连减的计算方法，初步培养学生的估算意识，并体会计算方法的多样化。2．通过创设情境，培养学生观察能力、语言表达能力和运用数学解决...
把10以内数的组成从认数里抽出来单独安排一个单元，并以分与合的思想为基础教学这些数的组成，是苏教版一年级（上册）教材的一个特点。这样安排有三点理由：一是分与合是重要的...
教学目标：1．掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。2．经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3．感受退位减法与实际生...
[教学内容]教科书第2—3页的内容[教学重点、难点]初步经历从场景图中的抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识顺序数数的方法。[教学目标]1...
一.设计思想学生应该在一种轻松,愉悦的气氛中学习数学知识,学生的数学学习活动也应该是一个生动,主动和富有个性的过程.学生是数学学习过程中的主体,因此,主动探索...