教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第50页例题及第50-51页"想想做做"的习题。教学目标:1.经历从日常生活中抽象出数学问题...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第40～41页的例题和“想想做做”。教学目标1. 使学生在具体情境中初步理解加法的...
教学内容：苏教版课程标准实验教科书数学一年级（下册）第43～45页的例题和“想想做做”。教学目标：1.通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，使学生直...
教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第50页例题及第50-51页"想想做做"的习题。教学目标:1.经历从日常生活中抽象出数学问题...
教学内容：北师大版小学数学一年级下册76—77页，第七单元加与减（三）（100以内数的连加）。教材分析：本节课是在学生已经学习了20以内的连加、连减和100以内的加减...
教学目标1．通过购物等活动，体验生活之中处处有数学。2．在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。3．在实际情境中认识元、角、分，并了解它们...
［教学内容］?教科书第18页的例题和第19页“想想做做”的习题。?［教材简析］?这部分内容的编排采取了认数、写数相结合的方式。从学生熟悉、感兴趣、...
《0的认识和有关0的加减法》是《数学（人教版义务教育课程标准实验教科书）》一年级上册第29页的教学内容。数字0在生活中应用广泛，不同的应用体现出0的不同含义，有关0的...
［教学内容］?教科书第20～21页的例题，第21页“想想做做”的习题。?［教材简析］?教材在认识1～5和0这两段内容后面，安排了“=、＞、＜”，使学生认识表...
教学目标1. 在观察、操作、合作与交流的过程中，认识面值在1元以下（包括1元）的人民币；知道元、角、分是人民币的单位；知道元、角、分之间的进率。2. 初步认识商品的...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第40～41页的例题和“想想做做”。教学目标1. 使学生在具体情境中初步理解加法的...
［教学内容］苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级下册第68~70页。[教学目标]1、经历几个相同的数相加又可以用乘法计算的认识过程，初步理解乘法...
教学目标：1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察，理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题，树立数学...
教学目标1、经历主动探索20以内进位加法计算方法的过程，能正确进行20以内数的进位加法的口算。2、在小组合作学习的过程中交流自己的算法，感受算法多样化。...
［教学内容］?教科书第40页的例题、“试一试”，第41页“想想做做”的?习题。??［教材简析］?教材将减法的初步认识和5以内的减法安排在一起...
教学目标：知识与技能：通过数字开花的游戏，巩固练习这一单元的学习的内容。过程与方法让学生通过主动思索，在游戏中说出与数有关的数学问题，培养学生的问...
教学目标1．使学生通过看一看、摸一摸、画一画、围一围等操作实践活动，直观认识长方形、正方形和圆，初步感受到图形间的异同。2．使学生在丰富多彩的学习活动中积累...
〖教学目标〗1．使学生初步理解并掌握四则运算的意义和加减混合运算的一般方法，提高学生的计算能力。2．培养学生的估算意识和思维的灵活性，并引导学生尝试用不同的...
目标体会数学与日常生活的密切联系．能利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、解决问题的意识和能力．加强对图形的认识，能利用图形设计美丽的图案．...
《桌子有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第2单元《观察与测量》的内容。本单元内容在全册教材中为学生建立起初步的空间观念，以他们的观察、...
5的乘法口诀教学内容：教材第79-80页的例题和“想想做做”。教学目标：1、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。2、培养学生主动获得知...
课时教学目标1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。2、能正确地读、写出100以内的各数。教学设想在充分动手操作的认知过...
教学内容：十几减9的退位减法(课本第1～2页的内容)。教学目标：1．知识与技能：使学生掌握十几减9的计算方法，能正确进行计算。2．过程与方法：(1)通过对问题情境的探索，学生...
一、教学目标：1、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识和表示的意思及用法。2...
学目标〗１.引导学生在观察与操作活动中认识人民币。２.知道人民币的单位是元、角、分，掌握元、角、分之间的进率。３.培养学生把人民币的知识应用在生活中的意...
教学目标1．使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。2．使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生...
“分一分”教学简单的分类活动。分类是把研究对象按某种“标准”分成几部分。按照某一标准，凡分在同一部分的物体，都具有相同点；凡分在不同部分的物体...
教学内容：冀教版《数学》一年级下册第44页、45页。教学目标：1、在动手操作、讨论的活动中，经历认识并理解10个十是一百的过程。2、知道100以内的数是由几个...
［教学内容］?教科书第38页的例题，第39页“想想做做”的习题。?［教材简析］?5以内的加法一课是学生在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础...
教学目标1．体验数学在日常生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法来解决。2．培养解决实际问题的能 力，增强数学意识，发展数学思维。3．初步获得...