教学目标：1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2、使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的...
【教学内容】九年义务教育课程人教版一年级上册第112页，整理与复习课。【教学目标】1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。2、通过复习，使学生进一步...
教学内容：九年义务教育五年制第一册第79-80页例1--例4，完成做-做和练习十八第1题。教学目的：1.通过教学，使学生初步掌握“凑十法”，理解9加几的进位加法...
教学内容教科书35-36页，例9及做一做。练习九第6题素质教育目标(一)知识教学点掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法。(二)能力训练点...
教学目标1．使学生进一步理解人民币单位间的十进关系，初步掌握基本的单位换算方法．2．通过教学，初步培养学生的动手操作能力和推理能力。3．培养学生的合作意识和...
一、教学目标 1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。 2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识。 3．能运用数进行表达和交流，...
教学目标：１、通过练习，能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方最全面、最丰富、最专业的全免费中小学课件、教案、试题等资源库行业性网站。&l...
教学目标：1.经历用不同方式测量较长距离，并亲身体验步测的过程。2.会选择不同的测量工具进行测量，能根据自己的经验估算一段路程的长度。3.感受与同伴合作...
教学目的：1．使学生初步知道0的含义，会读、会写数字0。2。使学生初步学会计算有关0的加、减法。教具、学具准备：茶杯图，直尺图，画着放大的写字格的小黑板，学生放...
一、教学目标：1、使学生能熟练地数出数量是10以内的个数，理解10以内每个数的具体含义，会读、会写0—10各数。2、掌握10以内数的顺序，能区别几个和第几个。了...
教学内容：北师大版一年级数学下册第八单元"统计"第一课时"组织比赛"教学目标：1、收集和整理数据的过程，认识简单的条形统计图，并能根据统计图中的数据提出和...
教学目标 1、使学生初步理解连加的含义。 2、正确地掌握10以内连加的计算。 教学重点 掌握连加的计算方法 教学难点...
单元学习目标：1、使学生从实际情景中理解计算20以内进位加和退位减的方法，能比较熟练地计算20以内的进位加法和退位减法。2、使学生在观察、操作中逐步培养探究...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册P101。学情分析：这节课是在学生学习了简单统计图表（以一当一）的基础上进行复习的，主要安排了一个"星期日同学们喜...
教学内容：人教版《数学》二年级上册P.11～P.12例3，练习二第3～6题。教学目标：1、初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，探索两位数加两位数（进位加）的笔算方法...
教学目标1．使学生直观认识圆柱和球，初步掌握它们的特征，会辨析这两种图形．2．初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力．3．通过教学活动培养学...
教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂...
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第一册54一55页10的认识。教学目的：1.使学生能准确地数出数量是10的物体个数并会读、会写10；2.使学生知道10以内数的...
教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第23—24页例题、“想想做做”。教学目标1．在生活情境中激发学生数数的愿望，...
统计是研究现实生活中的数据和客观世界随机现象的方法。就本单元来说，各种动物的只数、各种花的朵数、喜欢几种水果的人数都是数据，这些数据都包含在生活事件和现象中。收...
●教学目的：（1）认识1元以内的人民币，知道1元＝10角，1角＝10分。（2）在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物；在取币、付币、找币等活动中，培养思维的灵活性，与他人合...
教学目标：知识与技能：掌握比较100以内数的大小的方法，会用语言描述数的大小关系。过程与方法让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程，感受数学与日常...
一、教学目标：1.使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步理解乘法的意义，掌握1-6的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。2.使学生在应用1-6的乘法口诀的过程周...
教学目标:1.使学生联系实际初步理解"倍"的含义。2.让学生通过动手实践、自主探索、合作交流，掌握"求一个数的几倍是多少"的计算方法。3.培养学生动手操作...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（上册）第55~56页。教学目标1. 使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能...
教学目标：1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2、通过模似购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。教...
教学目标：1．经历探索两位数加一位数（进位）计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数加一位数。2．在解决简单的实际问题过程中，感受数学与生活的联系，增强应用数学意识。...
【教学内容】教科书第13页例1以及相关的内容。【教学目标】1?掌握100以内数的排列顺序，知道前面的数小、后面的数大的数的排列规律，发展学生的数感。...
教学目标1. 使学生在有趣的童话情境中，知道数是有大小的，理解符号“=”“＞”“＜”的含义，并能运用这些符号来描述数的大小。2. 在...
一、设计思路在《数学课程标准》中安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合运用”四个学习...