2019年西师大版《1-5的认识》教案（四） 2019年西师大版《1-5的认识》教案（四） ...
苏教版一年级上册《练习十》数学教案 第九单元 认识11-20各数 第4课时 练习十 教学内容： 课本第87页。 教学目标： 1、...
苏教版一年级上册《练习五》数学教案 第八单元 10以内的加法和减法 第4课时 练习五 教学内容： 课本第50--51页。 教学目标： ...
人教版一年级数学上册第一单元《数一数》教案（一） 教学内容：教科书第2～5页内容 教学目标： 1、通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。...
沪教版一年级上册《数射线》数学教案 教学内容：数射线 教学目标： 1、认识“数射线” 。观察数射线排列的特点。 2、会在数射线...
2019年西师大版《还剩下多少》教案（一） 2019年西师大版《还剩下多少》教案（一） ...
人教版一年级数学上册第一单元《比多少》教案（五） 教学内容：教材第59页例7及“试一试”，第60页的“想想做做” 教学目标： 1、使...
人教版一年级上册《5、4、3、2加几》数学教案 第三课时5、4、3、2加几 教学内容：P95，练习二十二的练习题。 教学目的： 1、使学生掌握5、4...
人教版一年级上册《加减混合（2）》数学教案 加减混合（2） 教学内容：教科书练习十二。 教学目标 1．能够比较熟练的进行加减混合的计算，并且计算结...
人教版一年级上册《11-20各数的认识》数学教案（图片版） 人教版一年级上册《11-20各数的认识》数学教案（图片版） ...
苏教版一年级上册《期末复习（1）》数学教案 教学内容：教科书第95~97页。 教学目的： 1、 通过实际问题进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法； ...
2019年西师大版《10的认识》教案（九） 2019年西师大版《10的认识》教案（九） ...
人教版一年级上册《认识图形》数学教案 第二课时 教学目标：通过触摸、拼摆等生动有趣的活动，使学生加深对本单元所学立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）的认...
一年级数学上册《左右》导学案 目标： 1、在具体活动中，让学生体验左、右的位置与顺序，初步培养学生空间观念。 2、能确定的物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体...
苏教版一年级上册《练习八（二）》数学教案 第八单元 10以内的加法和减法 第14课时 练习八（二） 教学内容： 课本第70--71页。 教学目...
沪教版一年级上册《分类——分彩色图形片》数学教案 教学目标： 1、知识与技能： （1）能按颜色、形状、大小分类并数出个数。 （2）知道...
2019年西师大版《0的认识》教案（二） 2019年西师大版《0的认识》教案（二） ...
苏教版一年级上册《有趣的拼搭》数学教案 第六单元 认识物体 第2课时 有趣的拼搭 教学内容： 课本第32--33页。 教学目标： ...
2019年西师大版《过生日》教案（二） 2019年西师大版《过生日》教案（二） ...
苏教版一年级上册《得数是10的加法与10减几》数学教案 第八单元 10以内的加法和减法 第11课时 得数是10的加法与10减几 教学内容： 课本...
一年级数学上册《得数是4的加法及相应的减法》教案 目标 1.使学生初步学会用4的组成计算，培养学生解决实际问题的能力. 2.通过 ，培养学生的求异思维与合作意识. 教...
人教版一年级上册《10的认识》数学教案（图片版） 人教版一年级上册《10的认识》数学教案（图片版） ...
人教版一年级数学上册第二单元《上下前后》教案（一） 教材分析： 上、下、前、后是学生在生活中辨认方向的基础，是学生学习“图形与几何”知识的起始...
新北师大版一年级数学上册位置顺序总复习教案 课时 设计 第 周第 课时 授课时间： 2013年 月 日 课题 复习比较与分类 课型 复习 目标 1、 帮助学生复习确...
苏教版一年级上册《期末复习（5）》数学教案 课题：期末复习（3） 教学内容：教科书第102-103的第10-14题。 教学目的：通过复习20以内的的进位加和退位减，使学...
人教版一年级上册《6和7的认识》数学教案（下载版） ...
2019年西师大版《还剩下多少》教案（四） 2019年西师大版《还剩下多少》教案（四） ...
人教版一年级数学上册第二单元《上下前后》教案（七） 1教学目标 1、能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置；能说出上、下、前、后位置。 2、...
人教版一年级上册《9加几》数学教案 第二课时 9加几 教学内容：《义务教育课程标准实验教材数学》一年级上册第八单元第89页至90页。 教学要求： ...
目标 知识与能力 结合具体情境，在解决实际问题的过程中探索9加几的进位加法的计算方法。 过程与方法 借助摆小棒，拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，理解&...