教学目标：1、通过观察实物，直观认识长方体、正方体、圆柱体、秋提灯立体图形，知道这些事物的名称，并能辨认和区别这些形体。2、在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步...
教学目标。《标准》将数学课程的总体目标细分为四个方面：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。由此，本节课的教学目标可以这样的制定：1、让学生经历探...
教学目标1、经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路。2、正确计算十几减9的题目。3、感受20以内退位减法与生活的...
教学设计说明统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着很广泛的应用。新编实验教材从一年级下册就较系统的编写了有关统计的知识，并作...
教学过程一、复习：口算下列各题，并说出计算过程。40 + 20 40+250 + 30 50+3 比较以上两组算式的不同点。二、新授：1、出示挂图，教师给小朋友发新...
教学设计说明本节课，我借助“小小商店”这一学生熟悉的背景，运用“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握...
教学过程：（一）复习：1、数数：从100倒数到50数出个位和十位数字相同的两位数数出末尾是0的数2、看计数器比较20以内数的大小：教师拨数，指名比较两个数...
教学目标：使学生在活动中进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。...
教学目标1.在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2.能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。...
教学目标1.加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加、减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。2.学习...
教学目标1.创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3...
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》（一年级下册）第93-94页。教学目标1.使学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理...
教学目标：1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。3、...
教学目标1．使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。2．通过操作，培养学生的动手操作能力。3．初步培养分析推...
教学内容：教科书第96~97页的内容及练习十七第1~3题。教学目标：⒈通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；通过比较，使学生体验比...
“小白兔买铅笔”是一个拟人化的故事情境，教学时，我让学生观察教科书中的图，说一说图意，明确要解决的问题，然后让学生猜一猜，还剩几支铅笔，再列出要计算式子，15-9，接着...
教学目标1.使学生在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理。初步学会两位数加两位数的笔算加法。2.培养学生作业书写格式规范...
教学目标1.使学生学会运用加、减法的关系，正确计算十几减7.2.培养学生初步的迁移、类推能力。3.培养学生动手、动口、动脑的协调性。教学重点...
教学目标1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。...
教学目标1.使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性。能正确、迅速地辨别左和右。2.不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力。...
教学目标1．让学生亲身参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算2．学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力3...
教学目标：1、 经历对客厅全景观察的过程，体会比较长短，高矮是生活中的数学。2、 联系生活实际认识长短、高矮的含义，了解长短、高矮是比较的结果。初步建立比较的...
教学目的1.使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形。2.使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗...
[教学目标]1在具体场景里体会左右的位置关系，能比较准确地确定物体所在的左右位置。2能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能采用左、右等词描述物体所...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第88～89页（例1～例5）及课后“做一做”。教学目标：1.基础知识基本技能：让学生发现、经历、探究图形和...
课型：实践活动课教学内容：教科书27页例1、例2，28页做一做，练习六1、2题，30页折纸飞机。教学目标：1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语...
教学目标1．能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置。2．在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。...
教学目的：1、通过生动有趣的活动，让学生感知100有多少，知道100比以前学的20多得多，同时让学生动手数数量为100的物体，感知100以内数，会数100以内数，知道10个1是10，10个10...
教学目标：1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。2.在教学过...
教学目标1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。2．培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数...