教学目标：1,能正确地读出计数器上的数，并能正确地写出来。2,知道读数和写数都是从高位开始的，并能知道数位的顺序，知道各个数位上的数表示的含义。3,通过读...
教学目标1.让学生亲身参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算2.学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力...
教学内容：教科书第56～57页．教学目的1．理解和掌握两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法，并能正确计算．2．通过引导学生观察、分析、比较，培养学生初步的抽象概括和迁移类推...
教学目标1.使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。2.掌握6和7的加减法的计算方法。3.使学生能够提高计算能力。教学...
一、教学内容：100以内数的认识的练习课，以32页第2题为主进行练习。二、教学目的：１．巩固100以内数数，读数和写数。２．掌握100以内数的组成和大小比较。３．...
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第34─37页。学情分析本节课是继认识《物体和图形》中“立体图形的认识&rdq...
教学目标：1.利用立体图形和平面图形的关系，使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆形。2.让学生在动手操作的学习过程中，体验“面在体上”实现对平...
[教学目标]1.结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。2.在认识...
教学目标：1、 结合现实情景经历数据的收集、整理和分析过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。2、 认识象形统计图和简单...
教学目标：1.在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。2.通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单...
教学内容：第二册教材46、47、48页“认识人民币”第一课时。教学理念： 同伴教育，数学来源于生活，不同的人在数学上得到不同的发展。设计意图： 《认识人民...
教学目标：1、结合具体的情境，能正确的数出数量在11~20之间物体的个数；认识11~20各数，并能正确的读、写。2、在数物体个数的过程中，初步认识计数单位“—...
教学内容：义务教育课程实验教材北师大版小学<<数学〉〉一年级下册84页的内容。学情分析：上学期学生已经学习了比较、分类和象形统计图，对已经分好类的事物进行计...
教学内容：练习课完成练习三的第8题―――第13题（即：P17：8―――P18：13）教学要求：1、通过各种题型的练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够正确熟...
教学内容：人教版新课程实验教材第二册《人民币的认识》。教学目标：1、使学生认识人民币的面值，知道元、角之间的进率。2、会简单的取币、换币，具有一定的合...
教学目标1.知识目标：初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。2.能力目标：注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的...
教学目标1.让学生在拼摆的过程中去感受8的组成。2.引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。3.让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力...
教学准备：捆扎好的练习本，磁性教具。教学过程：一、 旧知复习，引入新知。1、 30+6 5+20 60+4 9+4030+6050+2060+4050+502、65是有几个...
教学目标：1.在学生掌握9加几、8加几、7加几、6加几进位加法的基础上，运用迁移，掌握5、4、3、2加几的加法……2.能应用交换两个加数的位置，比较熟练地...
一、复习。1、看投影片回答问题：1个十和2个一组成（ ） 20是（ ）个十组成的5个一和1个十组成（ ） （ ）个十和（ ）个一组成172、投影出示第31页图。提出问题：...
〖教学目标〗1. 培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。2.培养学生的语言表达能力。3.让学生感受数学与生活的联系，培养学...
教学目标1．通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在座位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。2．通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，...
教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第22页、23页。知识目标：进一步体会加减法的意义，探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算方法。...
教学目标1．使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2．能根据提供的素材，估计数量...
【知识框架】 购物 1、买文具---（小面额的人民币） 2、买衣服---（大面额的人民币） 3、小小商店---（进行有关钱款的简单计算） ...
教学目标1. 使学生在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。2. 培养学生初步的观察、理解和语言表达能力。3. 使学生初步学会用加法计...
教学目标：1、使学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。3、培养学生发现和欣...
教学过程：一、复习。1、把下列图形的题号填入相应的括号内。长方形（ ） 正方形（ ）三角形（ ） 圆 （ ）2、用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个。...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第54～55页的例题、“试一试”和“想想做做”。教学目标1. 使学生能正...
教学目标：1、 使学生能掌握口算十加几及相应的减法，初步了解两位数加、减一位数及加、减法各部分名称。2、 明确加减法之间的内在关系，为教学用凑十法计算加法和...