教学目标：1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法的思考方法。3、...
教学目标：1 合现实情景，能辨别前后、上下、左右；初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。2 在操作、观察活动中，初步学会辨认从不同方向观察到的简单物体...
教学目标1.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。2.使学生形成一定的观察能力的操作实践能...
教学目标与策略选择：1.找准起点。找规律是《数学课程标准》实验教材的新增内容，它蕴涵着深刻的数学思想，是学生今后学习，生活最基础的知识之一。可学生对于&ldquo...
教学目标：知识与技能：通过堆堆搭搭、推推滚滚，进一步感知长方体、正方体、圆柱体、球体的特征。了解在日常生活中的应用。过程与方法：通过搭搭数数，展开空间想象，发...
教材：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级第下册一、教学目的1、 认识大面额的人民币，并能进行换算。2、 会用大面额人民币付钱,体会付钱方式的多样...
教学内容：小学数学（人教版）教材第二册第50页。教学目标：（一）知识目标：1．知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。2．知道物品价格的表示形式。（二...
教学内容：北师大版数学第一册第74页《8加几》。教学目的：1、通过教学，使学生掌握8加几的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2、培养学生初步的判断能力...
教学目标1.通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。通过小组活动探讨对比高矮的不同办法。2.培养学生操...
教学内容：人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》（一年级下册）第12页及练习二的题目。教具学具：课件，课本的复印资料、计数棒、圆片等帮助探究计算方法...
教学目标1.以生活中有关“左、右”的真实情境使学生认识“左、右”的基本含义。2.使学生初步会用“左、右”描述物体的相对位...
一、教学目标：1、 使学生能熟练地数出数量是10以内的个数，理解10以内每个数的具体含义，会读、会写0—10各数。2、 掌握10以内数的顺序，能区别几个和第几个。...
教学目标1．使学生会读、写几时几分。2．使学生知道1时＝60分。3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4．培养学生珍...
教学内容：苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。设计理念：《数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是为数学学习的组织者，引导者与合...
教学目标：1、会从不同的角度数物体的个数，会列不同的加法算式。2、经历数的过程，体会从不同角度观察可列出不同的加法算式，结合具体情境让学生体会乘法的意义。...
教学目标掌握100以内数的顺序，学会比较两个100以内数的大小；让学生在游戏中感悟数学知识，掌握比较的方法，培养学生学习数学的兴趣。教学准备挂图（见人教版小学数学第二...
教学目标：1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。3、培养...
教学目标1.通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。2.通过教学，培养学生遵守公共秩序...
教学目标1.知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。2.能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。教学内容教科书第61页。...
一、教学目标1.会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。2.能对100以内的数进行估计，发展估计意识。3.能运用数进行表达和交流，在活动中逐步发...
教学内容: 教科书第68页例2,练习十二第5、6、8题。教学目标：1．掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。2．经历探索两位数减一位...
教学目标1.通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于探究。2.通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的...
教学目标1.使学生能够脱离直观，直接用“想加算减”的方法计算十几减6.2.培养学生的抽象思维能力。教学重点使学生掌握十几减6的计算方法，...
教学目标1．让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2．让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到十几减9方法的多样化，培养...
教学目标1.通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义。2.使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式。3.正确、熟练地口...
教学目标1．通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于探究．2．通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识...
教学目标１、 能正确地数出数量是８和９的物体个数，会读、会写数字８和９。２、 使学生懂得８和９以内的数的顺序，会比较９以内的大小。３、 结合８和９的学习，向学生渗透环保教育和...
教学目标1.让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义。2.使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。3.让学生能够说出生活中加法...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第70页。教学目标：1、知识与技能：理解加法算式中未知数的意义，能用自己的方法正确填出10以内加法...
教学目标1.使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算，进一步理解减法的...