发这个帖子是想给一些想进大专当老师的人一些参考

没想到两个多月过去了，我这个帖子还有人看。看到的人，你们信也好不信也好，或者即将想入职大专教书的，希望你们能做好心理准备，今时不同往日了，现在是100多分就能上大专了，生源素质可想而知，有一些杠我的说我以偏概全，自己的认识的大专生就素质很高之类的，我想说世界不是围绕你一个人转的，你身边没见到的不表示没有，时代也在改变，当年考一个师范大专还能分配工作呢，现在能吗？永远有人站着说话不腰疼，有人永远年轻永远热泪盈眶，有人永远智障，永远热衷抬杠。

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我拉黑了几个对号入座的专科生，有一个一直追着我骂，你们用实际行动告诉我你们的素质有多低，网上为什么那么多杠精，果然网民本科率不足百分之4是真实的，这个帖子是分享给想来或者还没来大专的同行，希望你们做好准备，在网上遇到杠精可以拉黑，在课堂上遇到一堆杠精要做好忍气吞声的准备

在网上发帖就是会遇到杠精，杠精别来，来了我会拉黑。补充一下，我发这个帖子就是从一个专科老师的角度抒发的最真实的感受，别跟我杠专科生也有素质高的学习能力强的，我当时就是这么以为，满怀教育热情，觉得肯定有例外，结果来了以后心灰意冷，任何群体都有例外，但是这个群体普遍麻木，你上课不是对着例外上，你是对着所有人，当大家都麻木空洞毫无反应地看着你，不会觉得上课索然无味吗？发这个帖子就是直观真实地陈述我的想法，给想来专科教书的同行一个反馈，希望能做好心理准备。还有专科生的学习能力普遍低，跟这个专科学校是什么样无关，不管是好的专科还是差的专科，都是一样的，请去了解一下专科的录取分数线，再好的专科招收的生源也是没考上本科的学生，但是也有那种特殊的专科，录取分数线跟本科一样甚至达到了二本线，这种不在我所说的范围。学校有本科专科的分别，学生也就有相应的分别，这是事实。

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先自我介绍一下吧，本人去年硕士毕业，顺利地考上了家乡一个三四线的公办大专编制老师，其实当时也考上了一个公办高中，但是最后权衡考虑还是来了大专，我的专业是文科，去年来了以后当了班主任还带了其他班的专业课，一周课时量20?，平时不坐班，上完课就可以回家，平时也有教研会议还有听课要求，但是安排得不多，大专又没有升学压力，但是我还是挺累的，因为当班主任，在我们学校不当班主任幸福感是非常强的

我当了班主任，学生多，事情多，事情很琐碎，基本上是事必躬亲、事无巨细，学校对学生的行为有操行分考核，学生行为会上升到班级操行分考核，去年期末就因为其中一个班操行分排名倒数了，我被扣了150块钱……总之就是操着卖bai/fen的心赚着卖白菜的钱，付出和回报不成正比，每个礼拜要去班上两次，晚自习，早操要去，然后会有行政人员考核你，这么累下来每个月就500块钱，反正几乎是在白干。

大专生说实话不太尊重老师，师道尊严在校园里几乎是不被重视的，他们要是对你不爽了，会直接怼你，这是坦荡的，有那种阴险的还会到领导那里打小报告，普遍素质比较差，学习能力低级，跟本科生是非常不同的，虽然大专也是大学，但是他们跟普通本科大学生是有很明显的差别的，想法有些偏激，负面情绪比较多，学习习惯差，懒惰，还有家庭状况普遍不好，我有一个学生两个多月没来上网课了，原因是家里没钱拉宽带，是单亲家庭，家里经济状况很差，我一开始听到觉得很不可思议，有点怀疑真实度，去问了班主任才知道确有其事

原来我觉得专科生差就差呗，我也没有很高的期待，后来专业课期末考试的时候平均分真是低到刷新我的认知，基本上都在二三十分，当时就震惊到了，我是没想过这么差的，lz学生时代以来一直比较上进，小学初中高中都是重点班过来的，大学的时候也曾学渣过，后来及时拨乱反正回归正轨，考上研究生，研究生也一直接触的是比较高素质的同学，所以刚来的时候真的有点无法适应，看到学生成绩这么差也是出乎意料

无法适应有几个原因1.有的时候上课感觉在鸡同鸭讲，我会跟他们说说热点话题，一方面增加课堂趣味性，一方面也想看看他们的反应，要么他们的态度就是麻木，毫无反应，很难有共鸣，要么就是想法偏激，挺阴暗，比如之前我说到那个高管qf养女的事件，有个男学生在公屏上公然呛声，老师你怎么总说这种话你有被害妄想症吗，当时我就怔住了，瞠目结舌，不过我也不是第一次被他们抬杠到无话可说，但是我还是很难接受，他们普遍是没有礼貌，甚至有的时候我还有点怕刺激到他们，因为他们会去打小报告，我为我的改变感到悲哀

2.作风有点官僚，形式主义有点严重，行政同事的脸色难看、事情难办，而且态度高高在上，不喜欢和他们打交道，这点到跟本科学校的行政人员没有什么差别

3.老师普遍哄着学生，就觉得反正是专科生，也不在乎成绩，也不管他们学没学到知识，保证安全就行了，考试分数尽量给高，特别为他们“着想”，有困难就发动捐款，各种资助金，比我上学那会时上的学校更关心学生，去年有学生因为被虫子咬了，学校马上就进行校园杀毒，非常重视学生的权益，班上有同学有抑郁症犯错了也不敢批评就怕刺激到他们怕出了什么事诸如此类的，真的非常非常关心学生的权益，所以也是给了学生“底气”让学生一言不合就举报老师，老师为了不给自己找麻烦，多一事不如少一事，普遍迁就学生，姿态放得比较低，我刚来的时候挺不适应的，感到有点不舒服，因为跟我想象的不一样，师生之间不说学生惧怕老师，但是也没必要老师哄着学生吧，有的时候对不学习的学生较真了，同事还觉得是我的问题，各种维护他们，三观有点碎

但是这份工作吧，空闲时间还比较多，lz现在下完课有时间健身、烹饪，搞一搞自己的爱好，不过工资的话，每个月基本工资两千出头，疫情原因迟发了，绩效期末才发，年底会发一些绩效奖之类的，听说有奖金，但现在还没见到，还有逢年过节发些符合规定的福利，总的来说我感觉我现在还是很穷……就是饿不死，但是也别想发财，也别想过上什么奢侈的生活了，lz这个月工资还没发，花呗还不起了……还有什么想了解的可以问，我尽量回答

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我看楼里觉得教师工资低不可思议，其实教师就是看职称的，lz是青年教师，去年才来，没有职称，每个月基本工资就是两千出头，但是期末会发绩效(上课、改卷、出卷、监考)还有奖金，前年老教师发了六万块的奖金，职称高一点的八九万，我是新老师，去年的奖金也不知道有没有，我们学校学生很多，收的学费也不少了哈哈，没发绩效的每个月，我靠基本工资活着真的很穷。再就是我们学校职称挺难评的，很多来了很多年的老教师就到副教授了，再往上评不了了。说一个很生不逢时的事情没赶上好时候，本来硕士毕业到我们学校是直接三年以后自动评讲师，结果从去年开始硕士要做课题发论文才能评讲师，我真是一把辛酸泪。但是我们学校对引进博士的待遇特别好，给110平米房子还给配偶编制给科研项目启动资金，还有早几年本科毕业也能来我们学校教书，但是没有编制，如果要有编的话，必须硕士学历。我是在公办大专，学费不高，不是楼里有人说的一万多的学费的，那应该是私立的大专，所以学生的家庭情况也不怎么好，生源也是那些偏远地区的学生比较多。

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还有人问我怎么考上大专老师的，是这样的，去年毕业的时候我其实已经有了一个公办编制教师的offer，后来看到我现在的学校在招聘老师我就来报名了，先笔试后面试，都很顺利，考上了以后就过来了，过了三个月试用期就安排了我入编，九月开学我就当上了班主任，带了两个班的班主任，有一百多人，管理起来真的很不容易，事情太多，学生自律性也挺差，班主任津贴是真的很少的，按照人头算，每个人5块钱，一个月也就多500块钱，一个学期四个多月也就多2000多块钱，主要是我一年也就上9个多月的班，有差不多3个月的假期，平时没补课，本学期我星期五没课，加一个双休，我就有3天的小长假，这点我还是很满意的。有帖子说不如去教高中生，其实我也有后悔过，之前我考的高中会给入职的老师配发全新的电脑，不过高中的节奏真是太紧凑了，我有朋友在高中教书，一个礼拜只有星期六下午?晚上的休息时间，每天早上7点到教室，晚上10点还得查寝，基本上是10点30才回到家，平时各种教研任务、升学压力，寒暑假还得补课，不过他是班主任所以压力大，单纯的科任老师没有他那么多任务，会轻松一点，可是相对的工资也少，当高中班主任一年能多一两万出来，不当班主任的话也不容易评职称。综上所述，这是一份相对还轻松的工作，适合我自己，我刚来的时候也想过不适应想跳出去到别的地方当老师，可是当老师都大同小异，沿海地区工资高，但是房价也高、消费也高，并且高中以下阶段的老师都有升学压力，只要有升学压力就有任务，我又是一个特别讨厌有任务的人，我上课都很随意，但是到了高中以下的阶段上课肯定不能这么随意，不过有得必有失，我得到了安逸和轻松，就意味着失去了上升和锻炼，所以我现在也时刻提醒自己要保持不断的学习，不能因为在专科没什么压力，就荒废懒惰了自己，最后也变得麻木无趣。有一点我庆幸的是，我上的是专业课，是跟我本科和研究生学习的专业是一致的，我还能学有所用，如果我去教高中，用不到我研究生学的知识，更偏向于应试了。

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我们学校是公办大专，生源是参加了高考的学生，但是说实话，我们学校录取线一百多分就能上了，想一想满分750，考了一百多分，学生的素质可想而知，生源主要是来源于偏远地区的那些，为了防止有人说我地域歧视，我就不说名字了，那些偏远地区的专科分数线更低。我在一个高考分数线很高的地区，有学生跟我说自从没有了三本以后，考了500多分也考来了专科，所以我们学校也有素质好一点的，没那么差的，但是普遍是高考考了一二百分的，我有个学生吧，说来也是很巧了，我曾经在读研期间当过他的家庭老师，辅导过他的文化课，他是艺术生，当时我就跟他说要他好好学习，不要来大专，结果去年开学这个学生就分到我班上了，被我一语成谶说中了来了大专，还做了我的学生，他说他专业课过了，文化课没过，本科没考上……也是很巧了，这或许也是一种莫名的缘分