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数学专业的做点什么副业，数学专业

发布时间：2021-07-06 10:35:34 已收录作者：聪少阅读：8次

这里的数学和天才其实是个很简单的词但你未必有很深的理解和感受！

数学不是科学，但它的地位比科学还要重要，没有了数学这个工具，无论理学还是工学都没法顺利进步，甚至考古学者都需要数学工具来推算年代等数据。

天才不是指什么天生就有“才华”（这里咱们指数学思维方面），而是指你的天分能不能被你合适的运用到数学领域！这才是天才！天才可以让自己的方方面面像一个空间一样彼此联系起来。

说到这里我先举个我好朋友的例子：

我好朋友简称：智。我这个盆友是我们在高二认识的，我俩关系一直特别好，因为什么呢？因为我俩的天分很契合。

智的天分就是理科思维特别好（在我高中的那个圈子当中，没人比他更厉害），很善于推断和学习新知识，而我为什么说我俩天分很契合呢，有两点：第一是我对于理科的兴趣极高，很崇尚科学，甚至有点痴迷；第二是我很擅长“交流学习”这个方法，也就是说我很喜欢和别人讨论问题。举个例子吧，我们在高二学圆锥曲线的时候，求某点的斜率时，老师讲的方法我们掌握了，但我下课后就和智说：“这也太麻烦了吧，好繁琐，有没有简单的方法，除了参数方程！”（因为参数方程我自学了，所以就问他有没有新的方法！）他回答：“有啊，高等数学的隐函数求导啊”。我真的被他影响很深，智总能给我带来新的知识领域（于是在高二阶段我学完了高数上册），我很期待的问他了，他讲的说内容说实话智商不太够的根本听不懂……不过这就有了那种心有灵犀一点通的感觉。他回答我问题的时候他已经学完了高数两册，我受他影响很大，我也学了高数，我也提高很多！

我说这个例子的意思就是摆明了一个事实，在我眼里智就是天才，天才就是能利用自己的天赋来学好要学的知识或者想学的知识！但这不是唯一的参考；天才往往更善于在环境中学习，借助环境来提升自己，让自己的知识网更厚更宽，这也是一种！

所以学数学的不一定是直接在数学有天赋的天才，也有很多是善于借助环境来学习数学的人。所以在学数学的时候你要先对自己定位清楚，我是不是数学思维很好的人，又或者我是不是能沉下心来去从环境里学到数学。（此文中的环境都是说你所认识的人或者你的良师、网络等）

华东理工大学数学专业考研

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上大。

我不知道我是否真的喜欢，但我知道他可以给我带来那种由衷的快乐，当我读及一本数学书是，我的精神愉悦达到了高潮，读书为了什么，学数学为了什么，我不过是一个区区211的非数学系本科生，我学数学为了什么呢，为了开心而已啊，为了自己愉悦，够了。

当我读及那汤松，惊叹于其美妙。读及zorich再去回顾读那汤松的时日，内容，快乐得很，哈哈哈哈哈哈。

随手翻阅，感兴趣则读，不需要目的性，图一乐而已，哈哈哈哈哈哈

个人比较推荐冯克勤的《近世代数引论》，内容精简，问题导向，习题答案可以参考《近世代数300题》。习题有些太难的，不必太勉强。

另外如果初等代数和初等数论基础不好，也建议补一补，要不然缺乏实例会让群环域这些概念成为空中楼阁，这里还是推荐冯克勤的《整数与多项式》

然后辅佐以J. Rotman的《抽象代数简明教程》华章的译丛里有，很多地方讲的比冯克勤的要细致，那边实在看不懂的可以来这本书找找，不过确实是有点啰嗦

或者我另外有个建议就是从一些具体的问题出发，例如：

1、二平方和问题：哪些整数可以写为两个整数的平方和？

2、尺规作图问题：三等分任意角？倍立方？化圆为方？正多边形作图？

3、一般方程的根式不可解问题：5次以上的多项式方程没有一般的根式解？

也许问题式的学习既能激发学习动机，也能帮助自己理解那些过于抽象地概念